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【題目】一個重為300N的物體Q，底面積400cm2 ， 將其放在水平地面上，它對地面的壓強是Pa．如圖所示，現將物體Q掛在杠桿的B端，在A端懸掛一個重為100N的物體P，使杠桿在水平位置平衡，忽略杠桿自重的影響，若OA：OB=2：5，那么地面對物體Q的支持力為N．

【答案】7500；260
【解析】解：（1）物體對地面的壓強為p= = = =7500Pa；（2）因為F1L1=F2L2 ， 所以物體Q對杠桿的拉力為F2= =100N× =40N，
由于力的作用是相互的，所以杠桿對物體Q的拉力為F拉=F2=40N，
對于物體Q，有GQ=F拉+F支持 ，
所以地面對物體Q的支持力為F支持=GQ﹣F拉=300N﹣40N=260N．
所以答案是：7500；260．
【考點精析】認真審題，首先需要了解杠桿的平衡分析法及其應用(作關于杠桿題時的注意事項：（1）必須先找出并確定支點．（2）對力進行分析，從而確定動力和阻力（3）找出動力和阻力的作用線，確定動力臂和阻力臂)，還要掌握壓強的大小及其計算(壓強的計算公式及單位：公式：p =F/s ,p表示壓強，F表示壓力，S表示受力面積壓力的單位是 N，面積的單位是 m2, 壓強的單位是 N/m2,叫做帕斯卡，記作Pa ．1Pa=1N/m2．(帕斯卡單位很小，一粒平放的西瓜子對水平面的壓強大約為20Pa）)的相關知識才是答題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】劉偉同學為了探究“運動和力的關系”，設計了如圖所示的斜面實驗．

（1）為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中劉偉讓小車從同一斜面的___________開始滑下，劉偉采用的研究問題的方法是________________________．

（2）從甲、乙、丙三次實驗小車所停位置情況看，______圖中小車所受阻力最大．

（3）劉偉從實驗推理可知，若水平面絕對光滑，則運動的小車會在水平面上做___________________運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅在做“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗時，連好了如圖所示的電路，閉合開關S后發(fā)現L1正常發(fā)光，L2只能微弱發(fā)光，以下對于這一現象產生原因的分析中，合理的是（ ）
A.燈泡L2發(fā)生了斷路
B.燈泡L2發(fā)生了短路
C.由于燈泡L2的電阻較大，其實際功率較小
D.由于燈泡L2的電阻較小，其實際功率較小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究物質的某種物理屬性．同學們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數據如右表所示．

（1）在圖示的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質量隨體積變化的情況表示出來；

（2）分析圖表可知，同種物質的不同物體，其質量與體積的比值_______；不同物質的物體其質量與體積的比值_________ (以上兩格選填“相同”或”不同”)；

（3）在物理學上，通常用_________來表示物質的這種屬性；

（4）本實驗測量多組數據的目的是 ____________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，下列說法正確的是（ ）

A.只閉合開關S1 ， 燈泡L1與滑動變阻器并聯(lián)，電流表測干路電流
B.只閉合開關S2 ， 燈泡L1與滑動變阻器并聯(lián)后再與L2串聯(lián)
C.閉合開關S1S2 ， 燈泡L1L2并聯(lián)后再與滑動變阻器串聯(lián)
D.閉合開關S1S2 ， 燈泡L2被短路，電壓表測燈泡L1兩端的電壓

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【題目】如圖所示，為了驗證“阿基米德原理”，某同學做了如下實驗：

（1）如圖甲，在彈簧的下端掛一個小桶，小桶的下面吊一個石塊，記下彈簧伸長后下端到達的位置O，將此時彈簧對小桶的拉力計為T1 ， 小桶與石塊的總重記為G，則T1G（選填“＞”“＜”“=”）；如圖乙，在溢水杯中盛滿水，當石塊浸沒在水中時，排出的水便流到旁邊的小水杯中，將排出的水的重力記為G排；
（2）如圖丙所示，把小杯中的水全部倒入彈簧下方的小桶中，彈簧的下端又會到達原來的位置O，將此時彈簧對小桶的拉力記為T2 ， 則T2T1（選填“＞”“＜”“=”）；
（3）通過對圖丙中小桶和石塊的受力分析，請推導石塊受到的浮力F浮與排出水的重力G排之間的關系．（要求寫出推導過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗做研究“影響壓力作用效果的因素”實驗，所用器材及在水平桌面上進行的實驗過程如圖所示。

（1）本實驗所用到的研究方法是____________和___________________。

（2）小麗為了探究壓力作用效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中_____的兩次實驗進行比較，得出結論：___________相同時，______越大，壓力的作用效果越明顯；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中_____的兩次實驗進行比較，得出結論：壓力相同時，受力面積越______，壓力的作用效果越明顯。

（3）在生活中，書包的背帶做得比較寬，這是利用了_____________來減小壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”，所蘊含的物理知識是通過___________來增大壓力的作用效果。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量不計的木板AB處于水平位置平衡，且可繞O點無摩擦轉動OA=0.2m，OB=0.5m，在A端掛一個重3N的物體甲，另一重2.5N的小滑塊乙在水平拉力作用下，以0.1m/s的速度從O點勻速向右滑動，在此過程中，甲對地面的壓力（選填“變大”、“變小”或“不變”），小滑塊在木板上水平滑動的時間為s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請回答下列兩個光學實驗的有關問題：
（1）如圖1所示，在探究平面鏡成像特點的實驗中，選用透明的玻璃板和兩支完全相同的蠟燭做實驗，是為了方便確定像的和比較像與物的關系．
（2）如圖2示，在探究光的反射定律實驗中，選用可折轉的光屏做實驗，除了可用它呈現光路外，還可用它探究反射光線、入射光線和法線是否；為了探究反射角與入射角的關系，實驗時應多次改變 ， 測量出相關數據，分析得出結論．

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