(2007，江西，15)以下現(xiàn)象解釋正確的是

[　　]

A．學(xué)校里升旗桿的頂端所安裝的滑輪是定滑輪

B．礦泉水瓶蓋周圍的凹凸花紋是為了減小摩擦

C．用瓶蓋起子開啤酒瓶蓋，是為了省距離

D．飲料吸管的一端剪成斜的，是為了增大壓力

答案：A
解析：

這是一道常識(shí)判斷題．A選項(xiàng)，旗桿頂安一定滑輪目的是改變用力方向；選項(xiàng)B，凹凸花紋是為了增大摩擦；選項(xiàng)C，起子開瓶蓋是為了省力；D選項(xiàng)吸管一端剪成斜的是為了增大壓強(qiáng)．故選答案A．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：058

(2007，江西，27)學(xué)校新購了一箱物理器材，小云同學(xué)將它從一樓搬到三樓，小彬同學(xué)想測(cè)定小云搬運(yùn)器材過程中對(duì)箱子做功的功率．

【實(shí)驗(yàn)器材】________、________、________；

【實(shí)驗(yàn)步驟】

(1)小彬同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量步驟如下，其中多余的是

[　　]

A．測(cè)出箱子的質(zhì)量m

B．測(cè)出樓梯的總長(zhǎng)度L

C．測(cè)出一樓到三樓的豎直高度h

D．測(cè)出小云上樓所用的時(shí)間t

E．算出小云搬運(yùn)箱子的功率P

(2)請(qǐng)你在虛線框內(nèi)幫小彬設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：038

(2007，江西，23)“五·一”黃金周，征征和媽媽到無錫旅游，買了一只宜興茶壺，如圖所示．她聽說宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的，很想知道這種材料的密度．于是她用天平測(cè)出壺蓋的質(zhì)量為44.4g，再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，并測(cè)得溢出水的質(zhì)量是14.8g．

(1)請(qǐng)你幫征征算出這種材料的密度是多少？

(2)若測(cè)得整個(gè)空茶壺的質(zhì)量為159g，則該茶壺所用材料的體積為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：058

(2007，江西，28)【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系

【提出問題】如圖所示的并聯(lián)電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)按如圖所示連接電路；

(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表；

(3)為了防止個(gè)別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟．

方法一：改變電源電壓

方法二：更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)

【分析與論證】

(1)在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須________；

(2)上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：________；

(3)表格補(bǔ)充完整后，通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法________進(jìn)行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于___________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：038

(2007，江西，24)森林是一巨大的天然“氧吧”，因?yàn)榫G色植物在光合作用下可以放出大量的氧氣．小明同學(xué)為測(cè)量地球表面植物吸收太陽能的本領(lǐng)，做了如下實(shí)驗(yàn)：用一臉盆裝6kg的水，水面的表面積為，經(jīng)太陽垂直照射15min，溫度升高了5℃．請(qǐng)計(jì)算：

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，6kg的水吸收了多少熱量？

(2)若地表植物接收太陽能的能力與水相等，每平方米綠色植物每秒鐘接收的太陽能為多少焦耳？

(3)綠地每秒鐘可以放出多少升的氧氣？(若綠色植物在光合作用下每吸收的太陽能可以放出0.05L的氧氣)

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科目：初中物理 來源： 題型：064

(2007，江西，22)電風(fēng)扇是一種常用家電，它在工作時(shí)涉及到很多物理知識(shí)，請(qǐng)你回答如下問題：

(1)電風(fēng)扇在工作過程中，能量主要是怎樣轉(zhuǎn)化的？實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的部件是什么？

(2)當(dāng)我們?cè)谘谉岬南奶焓褂秒婏L(fēng)扇的時(shí)候，會(huì)感覺到?jīng)鏊?qǐng)你分析其中的原因．

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