小瑞同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了如下探究:
【猜想與假設(shè)】
串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須
斷開(kāi)
斷開(kāi)
;
(2)小瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?
不能
不能
(填“能”或“不能”)
為什么?
電壓表正負(fù)接線柱接反了
電壓表正負(fù)接線柱接反了

(3)方法改進(jìn)后,所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析小瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),是否可以得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
不可以
不可以
?(填“可以”或“不可以”);
 UAB/V  UBC/V  UAC/V
 2.4  1.4  3.75
分析:(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須要斷開(kāi),斷開(kāi)的目的是為了保護(hù)電路,以防止由于接錯(cuò)出現(xiàn)短路燒壞電源;
(2)電壓表要準(zhǔn)確的測(cè)量用電器兩端的電壓,必須嚴(yán)格按照電壓表的使用規(guī)則進(jìn)行操作,所以判斷小瑞同學(xué)能不能用此方法測(cè)出L2兩端的電壓,就看電壓表此時(shí)是否與L2并聯(lián),正負(fù)接線柱的接法是否正確;
(3)將AB間電壓與BC間電壓相加,即可判斷出是否與AC間電壓相等.通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得結(jié)論,一般都要多做幾次實(shí)驗(yàn),多做幾次實(shí)驗(yàn),就可以多獲幾組數(shù)據(jù),從而可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納分析,以此獲得結(jié)論.
解答:解:(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);
(2)當(dāng)電壓表B點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上時(shí),雖然電壓表此時(shí)與L2并聯(lián),但電壓表的正負(fù)接線柱卻是反的,閉合開(kāi)關(guān)后,指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn),所以不能測(cè)出L2兩端的電壓;
(3)由表中數(shù)據(jù)可知:UAB+UBC=3.8V,這與UAC間電壓雖然不相等,但在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)允許的,他的結(jié)論可以得出串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和的結(jié)論.
不足之處是:他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律.
故答案為:(1)斷開(kāi);
(2)不能,電壓表正負(fù)接線柱接反了;
(3)不可以,沒(méi)有多次實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):本題是一道實(shí)驗(yàn)題,做此題時(shí)要圍繞串聯(lián)電路的電壓規(guī)律去分析解答,需要注意的是在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)都必須是斷開(kāi)的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究
【猜想與假設(shè)】
串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按如圖所示的電路圖連接電路.
(2)閉合開(kāi)關(guān),排除故障,用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓.
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上.
(4)測(cè)出AC間的電壓,得出結(jié)論.
【交流與評(píng)估】
(1)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是
燈泡L1短路或燈泡L2斷路
燈泡L1短路或燈泡L2斷路
.(請(qǐng)寫(xiě)出所有可能的情況)
(2)小明用上面的方法
不能
不能
(能、不能)測(cè)出L2兩端的電壓,理由是
電壓表正負(fù)接線柱接反了
電壓表正負(fù)接線柱接反了

(3)方法改進(jìn)后,分別測(cè)出AB、BC、AC間的電壓,并記錄在下面表格中,圖為AC間的電壓,其示數(shù)為
7V
7V
,小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi),串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是
只做了一次實(shí)驗(yàn)
只做了一次實(shí)驗(yàn)

改進(jìn)方法
更換不同規(guī)格的燈泡重復(fù)該實(shí)驗(yàn)
更換不同規(guī)格的燈泡重復(fù)該實(shí)驗(yàn)
UAB/V UBC/V UAC/V
4.5 2.4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路中,電源兩端電壓等于各串聯(lián)用電器兩端電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按如圖所示的電路圖連接電路,在連接電路前,開(kāi)關(guān)必須
 

(2)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),燈L1、L2都不亮,則小燈泡的故障是
 
,排除故障,用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓.
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的b接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)a接點(diǎn),并改接到c接點(diǎn)上,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)不能測(cè)出L2兩端的電壓,為什么?
 

(4)正確實(shí)驗(yàn)后,測(cè)出ab、bc、ac間的電壓記錄在表格中,此實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是
 
.改進(jìn)方法
 
Uab/V Ubc/V Uac/V
1.8 1.2 3.0
【分析與論證】小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小瑞同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了如下探究:
【猜想與假設(shè)】
串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須______;
(2)小瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?______(填“能”或“不能”)
為什么?______;
(3)方法改進(jìn)后,所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析小瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),是否可以得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和______?(填“可以”或“不可以”);
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.75

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市高港實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小瑞同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了如下探究:
【猜想與假設(shè)】
串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須______;
(2)小瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?______(填“能”或“不能”)
為什么?______;
(3)方法改進(jìn)后,所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析小瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),是否可以得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和______?(填“可以”或“不可以”);
 UAB/V UBC/V UAC/V
 2.4 1.4 3.75


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