如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗．

(1)實驗中你通過觀察________知道球具有的動能的大�。�

(2)實驗中采用________的方法，使得銅球和鋼球滾到水平面的速度相同．

(3)圖甲和丙，探究的問題是________________________．

(4)由本實驗可以得到的結論是________________________．

(5)實驗結束后，小明收集到甲、乙、丙三個物體的有關數(shù)據(jù)列在下表中：

你認為在影響物體動能的因素中，更關鍵的是________，理由是______．

答案：
解析：

　　(1)水平面上木塊被推動的距離

　　(2)讓銅球和鋼球從同一高度滾下

　　(3)動能與速度的關系

　　(4)質量相同時，速度大的物體動能大，速度相同時質量大的動能大

　　(5)速度,乙的速度是甲的2倍，動能是甲的4倍，丙的質量是甲的2倍，動能是甲的2倍


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗：（m銅＞m鋼）
（1）實驗中你通過觀察
木塊移動的距離
知道動能的大�。�
（2）實驗中采用
A
（選填序號A、從同一高度由靜止開始下滑B、從不同高度由靜止開始下滑）方法，使得銅球和鋼球到水平面的速度相同．
（3）比較甲和乙得出的實驗結論是
速度一定時，質量越大，動能越大
．
（4）比較圖甲和丙可知，探究的問題是
質量一定時，速度越大，動能越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

28、如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗：（m銅＞m鋼）
（1）實驗中你通過觀察
木塊被推開距離的遠近
知道動能的大�。�
（2）實驗中采用
A
（選填序號A．從同一高度由靜止開始下滑B．從不同高度由靜止開始下滑）方法，使得銅球和鋼球到水平面的速度相同．
（3）比較甲和乙得出的實驗結論是
速度一定時，質量越大，動能越大
．
（4）比較圖甲和丙可知，探究的問題是
質量一定時，速度和動能的關系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗，其中銅球和鋼球體積相等．
（1）實驗中通過觀察
紙盒被撞擊移動的距離
紙盒被撞擊移動的距離
知道動能的大�。�
（2）實驗中為使鋼球和銅球滾到水平面速度相同，采用的方法是
將兩球分別從同一斜面的同一高度自由釋放
將兩球分別從同一斜面的同一高度自由釋放
．
（3）通過圖甲和圖乙的實驗比較，探究的是動能和
速度
速度
 因素的關系，其結論是
質量一定，速度越大，動能越大
質量一定，速度越大，動能越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗，請補全下面實驗過程：
（1）在探究動能大小與物體質量關系時，應使小球的質量
不同
不同
（選填“相同”或“不同”），到達斜面底端時的
速度
速度
相同；
（2）如圖1、2所示，質量為m的小球與質量為2m的大球，從同一斜面的同一高度由靜止釋放，觀察到大球將木塊推出的距離較遠，由此可得到的結論是：當速度相同時，質量越大，
動能越大
動能越大
．圖1中木塊被推動時所受摩擦力大小
等于
等于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）圖2中木塊被推動時所受摩擦力大�。�
（3）在探究動能大小與物體運動速度的關系時，應將
1
1
圖與
3
3
圖比較，其中
1
1
圖中木塊被推動的距離較遠．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗，已知M小球質量大于m小球，請回答：
（1）本實驗是通過觀察
小木塊被推動的距離
小木塊被推動的距離
來比較小球動能大小的，這種實驗方法叫
轉換
轉換
法．
（2）甲乙兩圖研究是動能與
質量
質量
的關系，圖中把小球從斜面同一高度靜止釋放的目的是
保證小球滑到相同的水平面的速度相同
保證小球滑到相同的水平面的速度相同
，這種實驗方法叫
控制變量
控制變量
法．
（3）比較乙丙兩圖，可以得到的結論為
質量相同時，速度越大，動能就越大
質量相同時，速度越大，動能就越大
．

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