【題目】十九大報告中提出：“綠水青山就是金山銀山”，倡導保護環(huán)境。光伏發(fā)電站的推廣實現(xiàn)了將__轉(zhuǎn)化為電能，這種綠色能源具有______的優(yōu)點，它屬于______（選填“可再生”或“不可再生”）能源。

【答案】太陽能 清潔無污染 可再生

【解析】

[1]利用光伏發(fā)電時，將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，實現(xiàn)了太陽能到電能的轉(zhuǎn)化；

[2]太陽能發(fā)電具有清潔無污染（或環(huán)保；節(jié)能；取之不盡，用之不竭）等優(yōu)點；

[3]太陽能是能夠源源不斷的從自然界得到的能源，是可再生能源。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用梳子梳干燥的頭發(fā)時，頭發(fā)能隨梳子飄起，這是因為梳子和頭發(fā)摩擦，二者帶上了異種電荷而互相______（選填“吸引”或“排斥”）；將梳子粘上自來水后再梳，頭發(fā)飄起的現(xiàn)象立刻消失，因為自來水是_____（選填“導體”或“絕緣體”），能將頭發(fā)和梳子所帶電荷釋放。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】風能作為一種的 能源（填“可再生”或“不可再生”），其蘊量巨大，比地球上可開發(fā)利用的水能大10倍．我國陸地上一天的風能如果能全部用來發(fā)電，可發(fā)電5×109kWh，這相當于完全燃燒 噸熱值為3×107J/kg的煤所放出的能量．與火力發(fā)電相比，風力發(fā)電有一個顯著的優(yōu)點是 ．發(fā)電機是利用 原理來工作的，發(fā)電時，把 能轉(zhuǎn)化為 能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在國際制單位中，力的單位是（ ）

A.米（m）B.秒（s）C.牛頓（N）D.千克（kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“是真的嗎”某期節(jié)目畫面：把塑料桶底鉆一個圓孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圓孔正對幾米遠處疊放的紙杯，拍打塑料膜，在聽到拍打聲的同時，會看到紙杯紛紛落下，聽到的聲音是物體__產(chǎn)生的，通過__傳到現(xiàn)場觀眾耳朵，紙杯被擊落說明聲可以傳遞__，該實驗在月球__（選填“能”或“不能”）完成，原因是__．

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【題目】一個人站在豎直放置的平面鏡前4m處，則像距離人____________m遠。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，張寧同學在張老師指導下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．

（1）當蠟燭位于圖中B處時，移動光屏到D處，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此時像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為__cm．

（2）把蠟燭移動到A處，屏上的像變得模糊，要使像變清晰，光屏應(yīng)向__（選填“左”或“右”）適當移動，此時光屏上的像應(yīng)該是倒立、__的實像．

（3）若凸透鏡在C點不動，要獲得與投影儀成像原理相同的像，應(yīng)把蠟燭放置在標尺__cm，移動光屏，直到像最清晰為止，若移去光屏，該位置__（選填“存在”或“不存在”）像．

（4）由于探究時間較長，蠟燭變短后，蠟燭的像在光屏上的位置會向__（選填“上”或“下”，下同）移．為了使像重新呈在光屏中央，可以將凸透鏡向__移．

（5）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成實像時，如果遮掉透鏡的上半部分，則光屏上所成像為__

A．上半段燭焰的像 B．下半段燭焰的像 C．完整燭焰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習物理的過程中，會使用物理測量工具對基本物理量進行測量是學習物理最基本的要求，以下測量工具中是用來測量液體體積的是（ ）

A.溫度計B.天平

C.量筒D.刻度尺

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實驗步驟如圖甲、乙、丙所示．
（1）本實驗中，我們通過觀察什么現(xiàn)象來判斷電路是否有感應(yīng)電流？
（2）通過比較圖與圖可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個條件是電路要閉合；通過比較圖與圖可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個條件是導體要在磁場中做切割磁感線運動．
（3）若圖甲中AB棒不動，磁鐵左右水平運動，電路中感應(yīng)電流（選擇“有”或“無”）．

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