按題目要求作答:
(1)根據(jù)圖1所示,完成填空:
甲圖中體溫計的示數(shù)是
37.8
37.8
℃,它是根據(jù)液體
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質(zhì)制成的.乙圖中電能表是測量
電能
電能
的儀表,圖中的讀數(shù)為
5760.2kW?h
5760.2kW?h


(2)同學們在一起交流學習體會時,一位同學說:“電路消耗的總功率都等于各用電器消耗的功率之和”.另一位同學想用實驗來驗證他的說法是否正確,于是他設計了如圖2所示的電路進行實驗.圖中電源電壓為3V,實驗中他記錄的數(shù)據(jù)如表格所示.
測量的位置 A   B C
電流I/A 0.4 0.1 0.3
電功率P/W 1.2 0.3
①依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以算出C點所在支路的電功率為
0.9W
0.9W

②你認為該同學驗證的過程能不能驗證其猜想
不能
不能
.如果不能,請說出你的改進意見
A、改變電路連接方式進行實驗;B、增加實驗次數(shù)
A、改變電路連接方式進行實驗;B、增加實驗次數(shù)
分析:(1)使用體溫計之前要明確其分度值,讀數(shù)時視線與液柱最末端相垂直;液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的;電能表的最后一位是小數(shù)位,單位是kw?h.
(2)串聯(lián)電路、并聯(lián)電路或混聯(lián)電路的總功率都等于各個用電器消耗的功率之和,本題只對并聯(lián)電路進行驗證,結(jié)論缺少普遍性,再就是實驗次數(shù)太少,不具有說明性.
解答:解:
(1)由圖知,體溫計的分度值為0.1℃,此時顯示的體溫為37.8℃;體溫計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的;
電能表是測量用電器消耗電能多少的物理量,此電能表的示數(shù)為5760.2kW?h;  
故答案為:37.8;熱脹冷縮;電能;5760.2kW?h.
(2)①C點所在支路的電功率為PC=PA-PB=1.2W-0.3W=0.9W;
②該同學驗證的過程不能驗證其猜想.改進的意見是:A、改變電路連接方式進行實驗;B、增加實驗次數(shù).
故答案為:①0.9W;②不能;A、改變電路連接方式進行實驗;B、增加實驗次數(shù).
點評:對物理規(guī)律的總結(jié)都是在大量實驗或事實的基礎上得出,設計實驗時應注意多次實驗總結(jié)規(guī)律,避免偶然性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

我們在學習和生活中,常?吹较旅骖愃频那樾,請按題目要求作答:
(1)如圖所示是生活中常常用的電能表,它是測量
電能
電能
的儀表,其示數(shù)是
2011.8
2011.8
KW?h

(2)如圖所示是人們用測電筆辨別火線和零線的兩種使用方法,其中正確的是


(3)如圖中電流表指針所指示數(shù)為
0.48
0.48
A.

(4)如圖中物體的長為
2.75
2.75
cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:

按題目要求作答:
(1)如圖甲所示,光從水中斜射入空氣,請準確作出反射光線的方向、大致作出折射光線的方向.
(2)如圖乙所示,請畫出斜面上的物體所受重力和物體對斜面壓力的示意圖.
(3)電磁鐵和永磁體產(chǎn)生的磁場如圖丙所示,請標出永磁體A左端的磁極和電磁鐵電源的“+”、“-”極.
(4)如圖丁所示電路中有兩個小燈,請在圖中圓圈內(nèi),分別填入電燈、電流表和電壓表的符號,要求開關閉合時兩燈均能發(fā)光,且兩電表的示數(shù)均不為零.

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科目:初中物理 來源: 題型:

請按題目要求作答:
(1)如圖1所示的是生活中常用的電能表,它的作用是測量
電功
電功
的儀表,其示數(shù)是
2008.8
2008.8
kW?h.
(2)如圖2所示是人們用測電筆辨別火線和零線的兩種使用方法,其中正確的是


(3)如圖3是小袁同學探究“讓線圈轉(zhuǎn)起來”的實驗裝置圖.線圈能夠轉(zhuǎn)動的原因是通電導體在磁場中受
的作用.小袁分別用一節(jié)新干電池和兩節(jié)新干電池給它供電,發(fā)現(xiàn)電動機轉(zhuǎn)速不一樣.由此他猜想電動機的轉(zhuǎn)速可能與
電流
電流
 有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

請按題目要求作答.

(1)圖1中電阻箱的示數(shù)是
4688
4688
Ω.
(2)圖2中量程為15V的電壓表每小格表示的值是
0.5
0.5
 V,使用過程中不當處是
量程過大
量程過大

(3)圖3中,用測電筆檢測火線的操作中錯誤的是
手沒有接觸筆尾的金屬體
手沒有接觸筆尾的金屬體

(4)如圖4所示的實驗中,閉合開關后,導體棒ab向右運動,這說明
磁場
磁場
對通電導體有力的作用;若要使ab向左運動,你的方法是
改變磁場方向或電流方向
改變磁場方向或電流方向

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