5．小亮是一個(gè)愛動(dòng)腦、愛觀察的中學(xué)生，最近，爸爸買了一輛新自行車，他仔細(xì)觀察，認(rèn)真研究自行車的結(jié)構(gòu)后，有了許多新發(fā)現(xiàn)，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．手把連接前輪的轉(zhuǎn)向機(jī)制是輪軸的運(yùn)用
B．剎車把手是一個(gè)省力杠桿
C．自行車最好不要單獨(dú)剎前輪，這樣由于慣性，車子可能向前翻倒
D．前剎片是利用摩擦力使車輪減速的，同時(shí)在與地面的接觸點(diǎn)產(chǎn)生向前的摩擦力來使車體減速

分析 （1）根據(jù)車把使用時(shí)是輪軸；
（2）剎車把手是一個(gè)省力杠桿；
（3）物體具有慣性，物體具有保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)；
（4）自行車用力蹬而前進(jìn)時(shí)，自行車前輪是從動(dòng)輪，后輪是主動(dòng)輪，主動(dòng)輪為自行車前進(jìn)提供動(dòng)力．

解答 解：
A、自行車中控制前輪轉(zhuǎn)向的車把在使用時(shí)，屬于簡單機(jī)械中的輪軸，故A正確；
B、車把是個(gè)輪軸，力作用在輪上，阻力作用在軸上，是省力杠桿，故B正確；
C、快速行駛的自行車，如果突然只把前輪剎住，前輪停止運(yùn)動(dòng)，而后輪由于慣性要保持原來的狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，由于人和車具有慣性后輪會(huì)跳起來，而使車向前翻倒，故C正確；
D、前剎片是利用摩擦力使車輪減速的，自行車用力蹬而前進(jìn)時(shí)，后輪相對(duì)于地面有向后的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，因此后輪所受的摩擦力向前；前輪是利用地面的摩擦力滑行的，因此前輪受到的摩擦力向后，使車減速，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題以自行車為背景，考查了與力學(xué)相關(guān)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)了物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，綜合性強(qiáng)，但難度不大．一般情況下，摩擦力的方向和物體運(yùn)動(dòng)方向相反，但有時(shí)摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同；當(dāng)物體依靠摩擦力運(yùn)動(dòng)時(shí)，其摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同，注意區(qū)分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

15．使用電熱水壺?zé)�，具有便捷、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)，如圖是某電熱水壺的銘牌（假設(shè)電熱水壺的電阻保持不變，已知水的比熱容為c水=4.2×103J/（kg•℃）．
（1）電熱水壺的額定電流和電阻分別是多少？
（2）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將一壺質(zhì)量為0.5kg、溫度為20℃的水燒開，需要吸收多少熱量？
（3）在額定電壓下，要放出這些熱量，該電熱水壺理論上需要工作多長時(shí)間？
（4）使用時(shí)發(fā)現(xiàn)：燒開這壺水實(shí)際加熱時(shí)間大于計(jì)算出的理論值，請(qǐng)分析原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．不少小轎車內(nèi)都掛有“平安符”之類的掛件，在小轎車平穩(wěn)行駛的過程中，懸掛的掛件突然向行動(dòng)方向擺動(dòng)，說明小車前進(jìn)的速度在減小，掛件之所以擺動(dòng)是由于掛件具有慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．以下事例解釋正確的是（　�。�
A．樹木在水中的倒影--湖水折射光形成虛像
B．向后劃水，船向前行駛--利用慣性
C．男低音大聲唱歌--其音調(diào)高響度小
D．用真空吸盤吊起大塊玻璃板--利用了大氣壓強(qiáng)的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明和小紅在探究“電壓一定時(shí)，電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的電路圖如圖甲所示．

（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路（圖乙）連接完整（導(dǎo)線不許交叉）．
（2）排除電路故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表，其中第5次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為0.12A．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電阻R/Ω5101520 25
電流V/A0.60.30.20.15 
（3）分析表中數(shù)據(jù)，可以初步得到結(jié)論為電壓一定時(shí)，電流跟電阻成反比．
拓展：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師提出只給一個(gè)電流表、一個(gè)已知阻值R0、待測(cè)電阻Rx、開關(guān)（兩個(gè)）、電源和導(dǎo)線若干，要求他們通過探究測(cè)出電阻Rx的值．
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)能測(cè)出電阻Rx阻值的電路圖，畫在圖丁的虛線框內(nèi)．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①閉合開關(guān)S1，斷開開關(guān)S2，讀出電流表示數(shù)為I1；②閉合開關(guān)S1和S2，讀出電流表示數(shù)為I2．
 （3）表達(dá)式Rx=（$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}}$-1）R0．（用已知量和測(cè)量量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．寒冷的冬天，茶杯中倒上大半杯開水后擰緊杯蓋，往往過一會(huì)兒后就發(fā)現(xiàn)杯蓋很難打開，這是由于杯內(nèi)大量的水蒸氣發(fā)生液化（填一物態(tài)變化），使內(nèi)外氣體壓力差增大，進(jìn)而增大了蓋與杯之間的摩擦，這時(shí)如果用一塊干毛巾墊在手上再旋轉(zhuǎn)杯蓋，會(huì)比原來變得容易打開杯蓋，這是因?yàn)樵黾恿耸峙c杯間的粗糙程度，從而增大了摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受的重力G（如圖甲），再按圖乙所示的連接方式組裝好滑輪組，并分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置．
（1）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.0N．
（2）圖乙中，為了測(cè)量繩子自由端的拉力F，A同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)，B同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù)，正確的是B（選填“A”或“B”）同學(xué)的方法．
（3）按照正確的測(cè)量方法，測(cè)出的拉力F與鉤碼所受重力G的大小關(guān)系為F＞（選填“＞”“＜”或“=”）$\frac{1}{3}$G．
（4）實(shí)驗(yàn)中要分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置，是為了測(cè)量鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離，從而計(jì)算有用功和總功，計(jì)算出滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示為某同學(xué)完成探究冰的熔化特點(diǎn)時(shí)描繪出的圖象，由圖可知，冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），AB段物質(zhì)的比熱小于CD段物質(zhì)的比熱（選填“大于”、“等于”或“小于”），BC段物質(zhì)的內(nèi)能變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小文同學(xué)通過以下的實(shí)驗(yàn)過程，探究光的反射規(guī)律．
【提出問題】光的反射光線與入射光線的位置有什么關(guān)系？
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）如圖甲所示，把一可沿ON折疊的白色硬紙板（作光屏）豎立在水平放置的平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)．
（2）當(dāng)一束光貼著左側(cè)紙板沿AO方向射到O點(diǎn)時(shí)，在右側(cè)紙板上能看到反射光線OB．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在紙板前不同方位都能看到光的傳播途徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)了漫反射．
（3）讓光線逆著BO的方向射向鏡面O點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射想沿著OA方向射出，這表明：在光的反射現(xiàn)象中，光路具有可逆性．由（2）、（3）能發(fā)現(xiàn)反射光線與入射光線在同一平面內(nèi)．
（4）若將右側(cè)紙板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在右側(cè)紙板上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線．
（5）再如圖乙所示，若將紙板傾斜，讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，則右側(cè)紙板上不能 （選填“能”或“不能”）看到反射光線．
【實(shí)驗(yàn)中提到新的問題】
（4）、（5）中反射光線存在嗎？若存在，射向哪個(gè)方向呢？是否還是與入射光線共面呢？
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】在圖乙中過O點(diǎn)垂直于鏡面立一根鉛筆OM，仍以（5）中那條入射光線為入射光線，將紙板再豎立起來旋轉(zhuǎn)紙板，使入射光線與OM共面，再移開鉛筆，此時(shí)在紙板同一平面上呈現(xiàn)出反射光線．
【分析與論證】
（1）為了探究反射光線與入射光線的位置關(guān)系，過入射點(diǎn)作與鏡面垂直的一條直線（用虛線）很有必要，我們物理學(xué)中把這根線叫做法線．
（2）經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在光的反射中，反射光線中，反射光線、法線、入射光線都在同一平面內(nèi)．
【評(píng)估與交流】探究出上述光的反射規(guī)律以后，小文同學(xué)在如圖甲所示中作出了法線，讓光線貼著紙板沿AO法線射向鏡面，反射光線沿OB方向射出．測(cè)量出兩個(gè)角的大小都是40°，于是繼續(xù)補(bǔ)充光的反射規(guī)律，得出結(jié)論：光反射時(shí)，入射角等于反射角．現(xiàn)請(qǐng)你對(duì)他這樣得出的結(jié)論及正確性作出評(píng)價(jià)：
（1）先有入射角后有反射角，應(yīng)描述為反射角等于入射角；
（2）應(yīng)多次實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，避免結(jié)論具存偶然性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案