8.探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)仔細(xì)觀察,并分析回答下列問(wèn)題:

(1)壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的凹陷程度來(lái)確定的.
(2)分析比較乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)分析比較圖丙、丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越顯著.
(4)本實(shí)驗(yàn)所用的物理探究方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法,如果實(shí)驗(yàn)室中沒(méi)有海綿,可選擇生活中細(xì)沙來(lái)替代.

分析 (1)力的作用效果有兩個(gè):一是改變物體的形狀,二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),壓力作用效果用物體形變大小來(lái)反映;
(2)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法,即探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小,探究壓力的作用效果與受力面積時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變.

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)中,壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的凹陷程度來(lái)確定,這是轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用.
(2)分析比較乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以看出,壓力相同,受力面積不同,效果不同,故可得出結(jié)論:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)分析比較圖丙、丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以看出,受力面積相同,壓力不同,效果不同,故可得出結(jié)論:當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越顯著.
(4)本實(shí)驗(yàn)所用的物理探究方法有控制變量的實(shí)驗(yàn)方法和轉(zhuǎn)換法;可以選擇現(xiàn)實(shí)生活中的細(xì)沙來(lái)代替海綿.
故答案為:(1)凹陷程度;(2)在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;(3)丙、;(4)控制變量法;轉(zhuǎn)換法;細(xì)沙.

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵:一是會(huì)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究壓力作用效果的影響因素,二是掌握壓力作用效果與壓力和受力面積有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.在國(guó)際舉重比賽中,一名運(yùn)動(dòng)員舉起了210.5kg的杠鈴,已知他的體重為686N.則這名運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量是多大?他舉起的杠鈴為多重?(g=10N/kg)

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19.著名核物理學(xué)家、“兩彈一星”功勛于敏院 士獲2014年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng).他在氫彈原理突破中解決了熱核武器物理中一系列基礎(chǔ)問(wèn)題,被譽(yù)為“中國(guó)氫彈之父”.下列屬于氫彈原理的是( 。
A.核聚變B.核裂變C.先聚變后裂變D.先裂變后聚變

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16.(1)圖甲是“測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力”的實(shí)驗(yàn)裝置圖;實(shí)驗(yàn)時(shí)在水平桌面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)一個(gè)長(zhǎng)方體木塊,使其作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示;由二力平衡知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為2.8N.

(2)張華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表;請(qǐng)根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù),在圖乙中的坐標(biāo)系中作出摩擦力的大小Ff與接觸面受到的壓力大小FN之間的關(guān)系圖象;根據(jù)圖象可以得出Ff與FN的關(guān)系是Ff=2.5FN
Ff1.01.52.02.53.0
FN0.40.60.81.01.2
(3)“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)呢?”張華將圖甲中的木塊側(cè)放在水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和圖甲的示數(shù)一樣,得出“滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面積的大小無(wú)關(guān)”的結(jié)論.而李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半,得出“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的結(jié)論.你認(rèn)為李麗的結(jié)論是錯(cuò)誤的;錯(cuò)誤的原因?qū)嶒?yàn)中沒(méi)有保持壓力不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.連通器在生活生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛,如圖所示的事例中不是利用連通器原理工作的是( 。
A.
茶壺
B.
涵洞
C.
活塞式抽水機(jī)
D.
三峽船閘

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.只有量筒,要取21g汽油( 密度約為0.7×103kg/m3),下面論述正確的是( 。
A.在量筒中量出體積為7cm3的汽油
B.在量筒中量出體積為21cm3的汽油
C.在量筒中量出體積為30cm3的汽油
D.單用量筒是做不到的,還必須有天平

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20.用手拍桌子,手會(huì)感到疼,這說(shuō)明物體間力的作用是相互的;用力捏一下空易拉罐,易拉罐變扁了,這說(shuō)明力可以改變物體的形狀.守門(mén)員把飛向球門(mén)的球踢回去,踢球的力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

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1.小明設(shè)計(jì)了一個(gè)公廁中的自動(dòng)沖刷廁所的水箱,這種水箱能把自來(lái)水管持續(xù)供給的較小流量的水儲(chǔ)備到一定量后,自動(dòng)開(kāi)啟放水閥,這樣就可用較大水量沖刷便池中的污物,水箱的結(jié)構(gòu)如圖所示.
已知水箱底為邊長(zhǎng)L=40cm的正方形,A是一面積為50cm2的長(zhǎng)為L(zhǎng)1=8cm的長(zhǎng)方形放水閥門(mén),其質(zhì)量和厚度忽略不計(jì),且恰好能將排水管口蓋嚴(yán),閥門(mén)在左端用活頁(yè)固定在箱底的排水管口的邊緣,右端通過(guò)一很小的掛鉤及連桿與浮子B相連,連桿的長(zhǎng)度h0=10cm,浮子B的高是H=30cm、質(zhì)量m=0.4kg的空心圓柱體,設(shè)水箱每次放水都能將水箱中的水全部放凈,當(dāng)水箱內(nèi)水面漲到36cm時(shí)開(kāi)始放水,(g取10N/kg)求:
(1)此時(shí)A受到水的壓強(qiáng)、壓力分別為多少?
(2)浮子B的橫截面積為多大?
(3)若自來(lái)水進(jìn)水管的流量是0.2m3/h,水箱某次放水結(jié)束到下次開(kāi)始放水的時(shí)間間隔為多少?(此時(shí)可忽略浮子B排開(kāi)水的體積.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.小明利用如圖的裝置,探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行如下操作:
a.如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
b.如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
c.如圖丙,取下棉布,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離,請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題:
(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)a、b、c三個(gè)操作都提到“讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下”,這是為了使小車(chē)在水平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同.
(3)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明:小車(chē)受到的阻力越小,通過(guò)的距離越遠(yuǎn).
(4)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平上滑動(dòng)的小車(chē),如果受到的阻力為零,它將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).

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