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4.關于能源、信息和材料,下列說法正確的是( 。
A.二極管、三極管使用了硅、鍺等半導體材料
B.我們可以用超導材料制造電取暖器,以節(jié)約能源
C.我省的“漳州核電廠”是通過鈾原子核核聚變釋放的核能發(fā)電
D.隨著科技發(fā)展,將來可以制造出不消耗能量而不停對外做功的機器

分析 (1)二極管、三極管是由半導體做成的器件;
(2)某些物質在很低的溫度時,電阻就變成了零,這是超導現象,超導應用于電能的輸送和電動機的線圈;
(3)核電站是利用核裂變釋放的能量.
(4)從是否可再利用的角度可把能源分為可再生能源和不可再生能源.人類開發(fā)利用后,在現階段不可能再生的能源,屬于不可再生能源;指在自然界中可以不斷再生、連續(xù)利用的能源,屬于可再生能源.

解答 解:A、二極管、三極管都是半導體材料鍺、硅等制作而成的.故A正確;
B、超導體的電阻為零,超導應用于電能的輸送和電動機的線圈,不能制作取暖器等電熱器,故B錯誤;
C、我省的“漳州核電廠”是通過鈾原子核裂變釋放的核能發(fā)電,故C錯誤;
D、不需要任何外界的動力而持續(xù)對外做功的機器--永動機,違反了能量的轉化和守恒定律,不可能制成的.故D錯誤.
故選A.

點評 本題考查學生對超導體、半導體、核發(fā)電、能量轉化和守恒定律等相關知識的掌握情況,屬于基礎內容的考查,比較簡單.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.現在,家庭中常用如圖所示的斷路器來替代閘刀開關和熔斷器.它一般接在火線上,當電路中發(fā)生短路或電流大于額定電流時,它會自動切斷電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.測量液體密度的儀器叫密度計,某同學用一根密度計來測量三種不同液體的密度,靜止時如圖所示,則密度最大的液體是( 。
A.B.C.D.一樣大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.把邊長為1m的正方體木塊放在水中,有$\frac{2}{5}$的體積露出液面,則木塊的密度為600kg/m3,木塊在水中受到的浮力為600N.
玩彈弓經驗表明,橡皮筋拉得越長,同樣的“子彈”射得越遠,這說明橡皮筋的彈性勢能與橡皮筋伸長的長度有關;若橡皮筋被拉的長度相同,則質量大的“子彈”射出的距離越。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.IPS自平衡電動獨輪車是一種具有自我平衡能力的交通工具.它僅靠一個刻有花紋的輪子行駛,靠傳感器控制平衡,采用輕薄、大功率電動機驅動,充電快速.使用者把腳分別放在輪子兩側的寬大粗糙踏板上以后,輕輕向前傾斜身體是前進,向后傾斜是停止,向左和向右傾斜身體是轉彎,當在駕駛過程中失去平衡、不得不跳下車的時候,還可以利用手上的手帶來拽住獨輪車,以免它失去控制造成損壞.如圖所示,是某人駕駛獨輪車在水平路面上勻速直線運動的情境.請寫出文字中涉及的物理現象和對應的物理知識(不得與示例重復),如:
示例:物理現象:采用輕薄、大功率電動機驅動;
物理知識:將電能轉化為機械能.
作答:物理現象:它僅靠一個刻有花紋的輪子行駛;
物理知識:在壓力一定時,增加粗糙程度可以增大摩擦.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列設備中,工作原理與如圖所示的實驗原理相同的是(  )
A.電動機B.發(fā)電機C.電磁鐵D.電磁繼電器

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.假如摩擦力消失了,將會直接導致( 。
A.聲音不能傳播B.冰塊不能漂浮于水面
C.徒手不能爬上直桿D.電燈通電后不能發(fā)光

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小禹在復習“探究導體的電阻與哪些因素有關”的實驗時,產生了一些疑惑;實驗中為什么選擇不常見的鎳鉻合金作為研究的導體,而不選用常見的銅絲?難道選用鋼絲會不利于探究?帶著這些思考,小禹決定進行實驗驗證;
(1)為了能夠更好地反映出電阻的變化,小禹可以在如圖所示的電路中接入電流表,且與研究導體串聯.
(2)連接電路時,開關必須處于斷開狀態(tài).
(3)實驗中,選擇一根帶鱷魚夾的導線,主要是為了方便改變接入導體的長度.
(4)分別用銅絲、鎳鉻合金絲進行實驗,記錄實驗結果于下表,對比實驗記錄,發(fā)現用銅絲作為研究導體,實驗現象不明顯.不明顯之處是:銅絲電阻小,電流變化。
研究導體銅絲鎳鉻合金絲
長度/cm10080501001008050100
直徑/mm0.50.50.50.70.50.50.50.7
燈泡亮度很亮很亮很亮很亮較亮較亮
電流/A0.420.420.430.430.240.260.310.30
(5)通過實驗,小禹解開了心中的疑惑,并進一步理解了滑動變阻器的原理及其在電學實驗中的作用,如在圖2所示的“探究電流與電阻的關系”實驗中,將電阻R由5Ω換成10Ω后,滑動變阻器的滑片應該向上(選填“上”或“下”)端移動,以起到使電阻R兩端電壓保持不變的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.完成下面的探究性實驗:探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件.如圖所示,實驗時,控制磁場方向相同,改變導體ab的運動方向.

(1)步驟一:導體水平左右運動,如圖甲所示,電流計指針不發(fā)生(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)偏轉.
(2)步驟二:導體豎直上下運動,如圖乙所示,電流計指針不發(fā)生偏轉,這是因為導體沒有做切割磁感線運動.
(3)步驟三:導體水平左右運動,如圖丙所示,電流計指針偏轉,電路中有電流產生.
(4)綜合上面實驗現象,可以得出感應電流產生的條件是:閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動,導體中有感應電流.
(5)這種由于導體在磁場中運動而產生電流的現象叫做電磁感應,下列各種電路設備中,利用上述原理工作的是A(選填“A”、“B”、“C”或“D”)

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