【題目】在圖所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為10歐.閉合電鍵S,兩電流表的示數(shù)分別為0.8安和0.6安.

求電源電壓U.

求電阻R2的阻值.

現(xiàn)用電阻R0替換電阻R1、R2中的一個,替換前后僅一個電流表的示數(shù)變化了0.4安.求電阻R0的阻值.

【答案】①6V;②30Ω;③10Ω.

【解析】試題分析

由電路圖可知,R1R2并聯(lián),電流表A測干路電流,電流表A1測量通過電阻R1的電流.
根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點和歐姆定律求出電源的電壓.
②根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點求出通過R2的電流,利用求出電阻R2的阻值.
因為“替換前后僅一個電流表的示數(shù)變化了0.4安”,可以判斷出一定是替換了電阻R2

又因為開始時兩電流表的示數(shù)分別為0.8安和0.6安,如果電流表A的示數(shù)減小了,根據(jù)并聯(lián)電路電流關系可知,干路電流將小于支路電路,這與事實相反,故一定是電流表A的示數(shù)增大了0.4 A,由此算出電路總電流,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點求出通過R0的電流,再根據(jù)歐姆定律求出R0的阻值.

試題解析

由題干可知,干路電流I=0.8 A,通過電阻R1的電流I1=0.6 A,
因并聯(lián)電路中電壓處處相等,

電源的電壓:
.
②通過R2的電流:

.

電阻R2的阻值:
.

有分析可知,用R0替換電阻R2,電流表A的示數(shù)增大了0.4 A,此時電路中的總電流:
.

通過R0的電流:


R0的阻值:
.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用鋼尺可以做“探究聲音的特性”的實驗:

(1)如圖所示,用一只手將鋼尺壓在桌沿上,另一只手輕輕撥鋼尺一端,聽其響度;再用力撥動鋼尺,這時鋼尺的振幅________,聽到其響度________。這說明響度與________有關。

(2)如圖所示,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn):尺子伸出桌面的長度越長振動越______。發(fā)出聲音的音調越_____。由此可得出結論:音調的高低與_____有關。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】20182121303分,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭,以一箭雙星方式成功發(fā)射第二十八、二十九顆北斗導航衛(wèi)星。我國正在建設的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng),將由5顆地球同步衛(wèi)星和30顆非同步衛(wèi)星組成。下列說法正確的是

A. 5顆地球同步衛(wèi)星離地面的高度一定,相對地面是運動的

B. 發(fā)射火箭與熱機做功沖程的能量轉化相同

C. 北斗衛(wèi)星在繞地球飛行的過程中,運動狀態(tài)不發(fā)生變化

D. 長征三號乙運載火箭加速上升過程中,機械能保持不變

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓為6V且保持不變,已知電阻 R 1的阻值為200Ω,電阻 R 2的阻值為300Ω。當滑動變阻器的滑片P從a端移到b端時,電壓表示數(shù)的變化情況是

A. 6V~0V B. 3.6V~6V C. 6V~3.6V D. 6V~2.4V

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小宇騎車時發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關.為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.

(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系,小宇應先后三次將小球從斜面的 (同一/不同)高度處釋放,比較小球在 (同一/不同)粗糙面上滑行的距離.

(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系,小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放,三次實驗結果如圖甲所示,由此得到結論: ;小宇認為,通過進一步推理可以得出結論:運動的物體如果不受阻力作用,將

(3)在上述(2)的三次實驗中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1 W2(選填“>”、“<”或“﹦”).

(4)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗:將A、B兩個小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止,同組的小紅認為他的實驗設計有問題,問題是: .更正后完成實驗,在如圖乙所示的兩次實驗中,木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f、f,則f f(選填“>”、“<”或“﹦”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】星期天,小芳在家煮餃子,當水燒開準備下餃子時,她覺得鍋里的水放少了點,于是又往鍋里加了一大碗水(水量比鍋里的少)。將水再次燒開。如圖中能反映整個燒水過程中溫度隨時間變化的圖象是( 。

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華是個善于思考的學生,文藝演出時小華發(fā)現(xiàn)坐在前排聽的聲音比后排響.體育運動會時遠處的同學為他加油,把手做成喇叭狀放在嘴邊喊話聽得聲音比平時響.小華針對以上兩個情景進行了思考,聽到聲音的響度大小和 A: 距離聲源遠近; B: 聲音集中傳播有關.

(1)醫(yī)院醫(yī)生用的聽診器可以清晰聽到心臟跳動的聲音,這是以上兩個因素中 _____(填“A”或“B”)的應用.

(2)為了具體驗證這兩個因素,小華準備通過實驗來完成,在音叉、鬧鐘兩者中應選_______作為聲源

(3)小華完成了以下幾個實驗操作,請根據(jù)要求選擇合適的操作組合完成實驗.

A.使鬧鐘鈴聲響起,手不做喇叭狀,在3米處聽鈴聲大小

B. 使鬧鐘鈴聲響起,手做喇叭狀,在6米處聽鈴聲大小

C. 使鬧鐘鈴聲響起,手不做喇叭狀,在6米處聽鈴聲大小

若小華驗證聲音響度大小和距離聲源遠近有關,選擇操作____________________

若小華驗證聲音響度大小和聲音集中傳播有關,選擇操作____________________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.

(1)小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ,并通過調整 來改變拉力的大。

(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片 (填“翻轉”或“旋轉”)一個角度,松手后小卡片不能平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是

(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是

A.小卡片容易扭轉

B.小卡片是比較容易獲取的才料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.減小摩擦力對實驗結果的影響

(5)小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài),那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢?小明提出了自己的實驗方案:用彈簧測力計拉著鉤碼在 (填“水平方向”、“豎直方向”或“任意方向”)做勻速直線運動,根據(jù)觀察到彈簧測力計示數(shù) (填“變大”、“變小”或“不變”)的現(xiàn)象,可以得出結論:物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列游戲中,利用光的反射現(xiàn)象的是( )

A. 放大鏡的游戲 B. 小貓叉魚游戲 C. 手影游戲 D. 隔墻看貓游戲

查看答案和解析>>

同步練習冊答案