【題目】一名正常新生嬰兒的質(zhì)量約為（ ）
A.0.035千克
B.0. 35千克
C.3. 5千克
D.35千克

【答案】C
【解析】A.0.035kg=35g，一個(gè)雞蛋質(zhì)量約為50g，新出生的嬰兒不可能質(zhì)量小于一個(gè)雞蛋質(zhì)量，故A不符合題意
B.正常新出生嬰兒的質(zhì)量，0.35kg=350g，約為7個(gè)雞蛋質(zhì)量，新出生的嬰兒要大于7個(gè)雞蛋的質(zhì)量，B不符合題意；
C.3.5kg也就是我們常說的7市斤，新生嬰兒與其質(zhì)量相差不大，C符合題意；
D.35kg就是我們常說的70市斤，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生質(zhì)量與此相差不大，D不符合題意；
所以答案是：C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一盞電燈懸掛在電線下面，電燈受 力和 力，這兩個(gè)力的施力物體分別是 和 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）
A.聲音傳播的速度與溫度無關(guān)
B.“輕聲細(xì)語”指的是降低聲音的音調(diào)
C.聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量
D.敲鑼時(shí)鑼面振動(dòng)的幅度越大，音調(diào)越高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵主要是由于風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生 ， 帶電體具有的性質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李云和張芳合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”（如圖，物距用u表示，焦距用f表示）．當(dāng)u＞2f時(shí)，光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、縮小的 像（選填“虛”或“實(shí)”）；若想得到一個(gè)清晰放大的實(shí)像，蠟燭應(yīng)向 凸透鏡的方向移動(dòng)，同時(shí)光屏應(yīng)向 凸透鏡的方向移動(dòng)（兩空都選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）；若無論怎樣移動(dòng)光屏都不能得到蠟燭的像，說明u f（選填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學(xué)利用星期天開展一次登山活動(dòng)，想利用所學(xué)的物理知識(shí)測(cè)量花果山的高度．若已知在豎直方向每升高10m大氣壓強(qiáng)減小△p，且山下的大氣壓強(qiáng)為p0．

他們隨身攜帶了注射器（有刻度部分的容積為V）、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、刻度尺等．到達(dá)山頂后，他們首先排盡針筒內(nèi)的空氣并用橡皮帽封住其小孔，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)中針筒與活塞之間的摩擦不計(jì)）

（1）為了測(cè)量山頂?shù)拇髿鈮簭?qiáng)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)出的物理量有（指出物理量的名稱并用相應(yīng)的符號(hào)表示）： ； ．

（2）山頂?shù)拇髿鈮簭?qiáng)p= （用所測(cè)量的物理量及已知量表示）；

（3）花果山的高度h= （用所測(cè)量的物理量及已知量表示）．

（4）在海拔兩千米以內(nèi)，每升高10m，大氣壓減少111Pa．若某處氣壓計(jì)示數(shù)是91120Pa，則該處海拔是 m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面的同一高度處由靜止滑下，滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小車在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示．問：

（1）讓小車每次從斜面的同一高度處由靜止滑下的目的是什么？

（2）通過分析可知：平面越光滑，小車受到的阻力就越 ，小車前進(jìn)的距離就越 ．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做 運(yùn)動(dòng)．可見，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體 的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物體內(nèi)能的改變不是由于做功而實(shí)現(xiàn)的是（ ）
A.空氣被壓縮時(shí)溫度升高
B.兩手互搓，使手暖和
C.用鋸鋸木頭，木頭發(fā)熱
D.用嘴對(duì)手呵氣，使手暖和

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一塊磚分別平放、側(cè)放、豎放在地面上，對(duì)地面壓強(qiáng)最小的放置方法是（ ）

A. 平放 B. 側(cè)放 C. 豎放 D. 無法判斷

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