如圖所示，直升飛機懸停在空中。下列對直升飛機能量的分析，正確的是

A．直升飛機具有重力勢能

B．直升飛機的動能不斷轉化為重力勢能

C．直升飛機的重力勢能不斷轉化為動能

D．直升飛機的機械能在不斷增大

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，以中點O作為支點，調節(jié)杠桿水平平衡，在O點右側第8格上掛2個鉤碼，每個鉤碼重力為0.5N，用彈簧測力計在O點的左側第4格上豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，該拉力的大小為______N，將彈簧測力計由圖示位置向左轉動，杠桿始終保持水平平衡，則測力計的讀數(shù)將______（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖3所示的現(xiàn)象中，不能運用大氣壓強知識解釋的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖15所示，物體A在光滑斜面上自由滑下，請畫出物體A所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明家買了一臺全自動豆?jié){機，其部分技術參數(shù)如下表，豆?jié){機的核心部件是機頭，它的中間部位是一個帶動刀片旋轉的電動機，用來將原料粉碎打漿，外部是一個環(huán)狀加熱管（電熱絲），用來對豆?jié){加熱（如圖甲是豆?jié){機的機械結構圖）．制作豆?jié){的過程是加熱-打漿-加熱-打漿-加熱，加熱和打漿交替進行．圖21乙是該豆?jié){機做好一次豆?jié){的p-t圖象，請根據(jù)以上信息解答下列問題：

（1）豆?jié){機正常打漿時，通過電動機電流是多少？

（2）豆?jié){機正常工作時，加熱管電阻絲的阻值是多少？

（3）豆?jié){機做好一次豆?jié){，消耗的總電能是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


2014年8月，我國自主研發(fā)的“華龍一號”核電站總體技術方案通過專家評審。 核電站利用核能發(fā)電，它的核心設備是核反應堆。下列說法正確的是

    A．目前核電站都是通過聚變反應來釋放核能

    B．核電站產(chǎn)生的核廢料對環(huán)境沒有污染

    C．核反應堆中發(fā)生的鏈式反應是可以控制的

    D．核反應堆所用的核燃料主要是氫的同位素

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科目：初中物理 來源： 題型：


在打掃教室清潔時，用濕抹布擦黑板，過一會兒黑板就會變干，這是水的  ▲  現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱）。夏天，從冰箱中取出一瓶飲料，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在飲料瓶外表面，水蒸氣在液化過程中要  ▲  （選填“吸熱”或“放熱”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，輕質硬桿K左側與墻體相連（可自由轉動，不能水平移動），右側與A固定；長方體滑塊B置于光滑水平地面上，A與B的接觸面粗糙程度不變，A、B間的滑動摩擦力大小為f；人的重力為G人，與地面的接觸面積為S人；動滑輪P的重力為G。

0 ~ 2 s

4 ~ 6 s

8 ~ 10 s

A

相對地面靜止

相對地面靜止

相對地面靜止

B

向左勻速直線運動

向右勻速直線運動

向右勻速直線運動

C

浸沒在水中，

以 2cm/s 速度勻速下降

浸沒在水中，

以 4cm/s 速度勻速上升

在空中，

以 6cm/s 速度勻速上升

以2cm/s速度勻速下降  以4cm/s速度勻速上升  以6cm/s速度勻速上升在拉動過程中選取了三段時間，用表格記錄了A、B、C的運動狀態(tài)，圖甲記錄了繩對C豎直向上的拉力FC，圖乙記錄了人對繩豎直向下的拉力FD。

       

甲                                      乙

    在拉動過程中，B足夠長，A始終沒有掉下；C受水的阻力、C露出水面后表面附著的水的質量忽略不計；運動中空氣阻力不計；細繩的質量、滑輪與軸的摩擦忽略不計；繩或豎直或水平，不可伸縮且長度足夠。求：（1）在4 ~ 6 s內，桿K對A作用力的方向，并簡述理由。揚州大學附屬中學東部分校姜雪峰編制

    （2）在0 ~ 2 s內，人對地面的壓強p人為多少？（用字母F、f、S人、G、 G人表示）

    在4 ~ 6 s內人對地面的壓強比0 ~ 2 s減小了多少？（用字母f、S人表示）

    （3）若C的重力GC=40N， F3= 2 F1， 且 F3′∶F2′∶F1′= 3∶2∶1，則C在0 ~ 2 s內所受的浮力為多少？人在8 ~ 10 s內做功的功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，甲容器中裝有適量的水，容器對水平桌面的壓強是P1，水對容器底的壓強是P3；將甲圖倒放時如乙圖（圖中沒有畫出水的位置），容器對水平桌面的壓強是P2，水對容器底的壓強是P4。則P1     P2；P3     P4。（填“﹥”或“﹦”或“﹤”）

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