如圖所示，一密封的圓臺形容器，內裝一定質量的水，若把它倒置，則水對容器底面的作用情況是

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A．壓強減小，壓力增大
B．壓強減小，壓力減小
C．壓強增大，壓力增大
D．壓強增大，壓力減小

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北斗星期末大沖刺系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

俗語說“響水不開，開水不響”，開水真的不響嗎？小明想對此進行研究，得到爸爸的支持．小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進行燒水試驗，用溫度計、數字聲級計（測量聲音強弱的儀器）分別測量鍋內水的溫度、鍋旁聲音的強弱．測量結果如下表：

（1）水沸騰時，溫度計的示數如圖1所示，請?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢?br />分析以上信息，可知溫度為

95℃

時，響度最大．現在你對“響水不開，開水不響”這句話有什么新的理解？

開水并非不響，而是響度相對水沸騰前弱一點

．
（2）實驗后，小明對小組同學提出這樣的疑問：如果不對水加熱，水會沸騰嗎？小組同學請教了物理老師，老師請同學們觀看了一段中央電視臺科技頻道《科技之光》欄目中科學家所做的實驗：如圖2所示，在燒杯中裝入適量的水，將燒杯放在連有抽氣機的密封玻璃罩中．用抽氣機從玻璃罩中抽氣，玻璃罩內氣體的壓強

減小

（選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點

降低

（選填“升高”、“降低”或“不變”），冷水居然劇烈地沸騰起來；由此小組同學得出了結論：在不加熱的情況下，水

能

沸騰（選填“能”或“不能”）．隨著時間的推移，實驗中更奇怪的現象發(fā)生了：水又不可思議地結冰了，對此現象，你的合理解釋是

水沸騰時要從水中吸收熱量，使得水的溫度降低到凝固點一下，水結冰了

．

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

俗語說“響水不開，開水不響”，開水真的不響嗎？小明想對此進行研究，得到爸爸的支持．小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進行燒水試驗，用溫度計、數字聲級計（測量聲音強弱的儀器）分別測量鍋內水的溫度、鍋旁聲音的強弱．測量結果如下表：
水溫t/℃ 聲音強度/dB 現象
21 37.5 無氣泡
40 38 無氣泡
60 40.5 有小氣泡產生
70 43.4 少量氣泡上升
80 46.8 上升氣泡增多
85 52.9 大量氣泡上升
90 54.4 水面有氣泡形成
95 55.2 更多小氣泡形成，水變渾濁
52.8 沸騰
（1）水沸騰時，溫度計的示數如圖1所示，請?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢?br/>分析以上信息，可知溫度為時，響度最大．現在你對“響水不開，開水不響”這句話有什么新的理解？．
（2）實驗后，小明對小組同學提出這樣的疑問：如果不對水加熱，水會沸騰嗎？小組同學請教了物理老師，老師請同學們觀看了一段中央電視臺科技頻道《科技之光》欄目中科學家所做的實驗：如圖2所示，在燒杯中裝入適量的水，將燒杯放在連有抽氣機的密封玻璃罩中．用抽氣機從玻璃罩中抽氣，玻璃罩內氣體的壓強（選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點（選填“升高”、“降低”或“不變”），冷水居然劇烈地沸騰起來；由此小組同學得出了結論：在不加熱的情況下，水沸騰（選填“能”或“不能”）．隨著時間的推移，實驗中更奇怪的現象發(fā)生了：水又不可思議地結冰了，對此現象，你的合理解釋是__．

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