10．通過觀察和實驗可以幫助我們尋找規(guī)律，對科學(xué)知識有更深刻的理解．下面四個實驗，其中在設(shè)計思路和方法上與其它三個不同的是（　　）
A．
研究液體內(nèi)部壓強的特點		B．
研究影響重力勢能大小因素的實驗
C．
研究影響電磁鐵磁性強弱的因素		D．
    研究凸透鏡成像規(guī)律

分析 當(dāng)一個物理量與多個因素有關(guān)時，在探究過程中應(yīng)用到控制變量法．

解答 解：A、液體內(nèi)部壓強與液體的密度和深度有關(guān)，在探究過程中應(yīng)用到控制變量法；
B、勢能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，即在探究過程中，需用控制變量法；
C、電磁鐵的磁性強弱與線圈的匝數(shù)和電流的強弱等有關(guān)，在在探究過程中，需用控制變量法；
D、在研究凸透鏡成像規(guī)律時，通過測量多個數(shù)據(jù)歸納總結(jié)得出結(jié)論，沒有用控制變量法；
故由上分析知，ABC都要用到控制變量法，D與ABC不同．
故選D．

點評 此題考查了對探究物理方法的掌握，根據(jù)物理知識的不同特點，在探究過程中可應(yīng)用不同的物理物理方法，在學(xué)習(xí)過程中需多動腦，掌握其中的奧妙．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．潛水員在水中工作時發(fā)現(xiàn)岸上的樓房變高了．如圖所示能用于解釋此現(xiàn)象的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．天平是比較精密的測量儀器，使用時要注意：首先把天平放在水平臺上，然后把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平的橫梁平衡；被測物體的質(zhì)量不能超過天平的最大測量值．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．某科學(xué)興趣小組為探究螞蟻尋找到食物后是如何回家的，進行了以下實驗．他們選擇兩只正要回家的螞蟻，用剪刀剪掉其中一只螞蟻的左右側(cè)觸角，另一只螞蟻不作任何處理，然后把它們放回原地，觀察它們的運動情況，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．此實驗的假設(shè)是螞蟻是靠觸角找到回家的路的
B．實驗時應(yīng)把剪掉觸角的螞蟻放在離螞蟻窩較近的地方
C．如果發(fā)現(xiàn)兩只螞蟻都回家了，則這個結(jié)果不支持本實驗的假設(shè)
D．本實驗存在的缺陷是螞蟻數(shù)量太少，實驗存在著偶然性

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小科把兩電熱棒R1、R2分別通過規(guī)格完全相同的兩個電能表接到電壓恒為220V的照明電路上．電能表上有“5000r/kW•h”的字樣． 如圖所示，用R1、R2將放在相同規(guī)格燒杯中初溫和質(zhì)量相同的水分別加熱到80℃（不計熱量損耗），記錄數(shù)據(jù)如下表：
R1R2
電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過的圈數(shù)/圈2020
加熱水所用時間/s100200
（1）R1通電100s消耗多少電能？
（2）R1的電功率多大？
（3）R1的電阻多大？
（4）兩杯水用于升溫所需消耗電能應(yīng)相同，而根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)知道R1 與R2消耗的電能不同．請分析什么原因?qū)е翿2消耗的電能比R1的大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．（1）為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，王華同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）．
第一次：把木塊水平放在長木板上，用彈簧測力計水平拖拉木塊，使木塊做勻速直線運動，如圖甲所示，讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入如表中；
第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊，如圖乙所示，記下相應(yīng)的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊，如圖丙所示，記下相應(yīng)的示數(shù)． 

實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N
一204.04.0
二204.04.0
三8.08.0
①請?zhí)钊砀駜?nèi)的數(shù)據(jù)；
②比較一、二兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)；
③比較一、三兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：在物體間接觸面的粗糙程度相同時，物體間的壓力越大，物體受到的滑動摩擦力越大．
（2）李明同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究．如圖2表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)．
①分析圖②、③、④，說明浮力大小跟排開液體的體積有關(guān)．
②分析圖④與⑤，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)．
③物體完全浸沒在水中中所受的浮力是3N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．速度是表示物體運動快慢的物理量，它是用路程和時間的比值來定義的．初中物理經(jīng)常用到這種定義物理量的方法，下列物理量中所采用的定義方法與速度不同的是（　�。�
A．功B．功率C．機械效率D．比熱容

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．“綠色出行，低碳生活”的理念已經(jīng)被越來越多的溫州市民接收，許多市民選擇公共自行車（如圖）作為代步工具．
（1）自行車的腳踏板是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，讓騎車者安全騎行．
（2）自行車在剎車后由于慣性會繼續(xù)向前移動一段距離，所以我們騎行時要和前面行駛的車輛保持一定的距離．
（3）當(dāng)自行車靜止停放在水平地面時，自行車所受的重力與支持力是一對平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)S1、S2同時閉合時，電流表示數(shù)是0.3A，電壓表示數(shù)是6V．若兩表位置互換，當(dāng)S2閉合S1斷開，電流表示數(shù)是0.2A時，則下列說法錯誤的是（　　）
A．電壓表示數(shù)仍是6VB．R1的阻值是20Ω
C．R2的阻值是30ΩD．此時電路消耗的電功率為1.2W

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