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6．刷卡機廣泛應用于銀行、超市等，當帶有磁條的信用卡在刷卡機上刷過時，刷卡機的檢測頭就會產生感應電流，便可讀出磁條上的信息．以下選項中也是利用該原理工作的是（　�。�
A．電動機B．電磁波C．動圈式話筒D．電燈

分析 由題意可知，探測器是將線圈靠近金屬物體時，相當于閉合電路的部分導體在切割磁感線，從而產生了電流，則分析各實驗現(xiàn)象可知能產生電流的選項．

解答 解：A、電動機是利用通電導體在磁場中受力的作用而制成的，該選項不符合題意；
B、電磁波是由振蕩電路產生的振蕩電流，電磁波在空間中以波的形式移動，該選項不符合題意；
C、動圈式話筒是利用振動膜片帶動線圈在磁場中做切割磁感線運動，產生隨聲音信號變化的感應電流制成的，該選項符合題意；
D、電燈也是利用電流的熱效應制成的，該選項不符合題意．
故選C．

點評 本題考查電磁感應現(xiàn)象的應用，要求學生能通過題意找出探測器的原理，并能正確掌握動圈式話筒的原理．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在如圖所示的電路中，閉合電鍵S燈L不亮，電壓表V有示數(shù)．已知電路中各處均接觸良好，除燈L和電阻R外，其余元件均完好．小明和小華想探究電路的故障．
（1）請判斷該電路中存在的故障可能是燈泡L短路、電阻R開路．
（2）為進一步確定故障，小明同學將一個電流表正確串聯(lián)在圖所示的電路中，閉合電鍵S，觀察電流表的示數(shù)情況．若電流表有示數(shù)，說明故障是燈L短路； 若電流表無示數(shù)，說明故障是電阻R斷路．
（3）為進一步確定故障，小華同學將圖中的電壓表V正確并聯(lián)在燈L兩端，請判斷他不能（填“能”或“不能”）查找出電路的故障，理由是在燈L短路和電阻R斷路兩種情況下，電壓表均無示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明去超市，走到電梯前發(fā)現(xiàn)電梯運動較慢，當他站在電梯上時又快了起來．小明，畫出如圖所示的電路，其中R（R/R1）是一個壓敏電阻，電磁鐵上端為S極．小明分析：當人站在電梯上，壓敏電阻的阻值減小，則電磁鐵的磁性變強，銜鐵與觸點2（填“1”或“2”）接觸，電動機的轉速變快．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在“測量小燈泡電功率”的實驗中．已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為5Ω．

（1）連接電路時．開關應斷開．
（2）請你用筆畫線代替導線將圖1中的電路連接完整．
（3）閉合開關后．發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表指針偏轉，電壓表示數(shù)為0，產生故障的原因可能是小燈泡短路．
（4）排除故障后，實驗得到的數(shù)據(jù)如下表．在第1次實驗中，小燈泡兩端電壓為2V時，電流表示數(shù)如圖2所示，則通過小燈泡的電流為0.2A．
實驗次數(shù)電壓表示數(shù)
U/V		電流表示數(shù)
I/A		小燈泡電功率
P/W
12.0
22.50.220.55
32.80.40.67
（5）測量完成第一組數(shù)據(jù)后，王強想測量額定功率，他應該將滑動變阻器向右（選“左”或“右”）移動，由上表可知，該燈的額定功率為0.55W．
（6）王強對表中數(shù)據(jù)經過計算發(fā)現(xiàn)小燈泡電流越大，電阻越大，可能的原因是電阻隨著溫度的變化而變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．有一個純鋁制成的金屬球，已知其體積為0.5dm3，質量為0.81kg，鋁的密度為2.7×103kg/m3，則該鋁球是空心的還是實心的？空心部分的體積多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．向明6月底看到家中電能表如圖（甲）所示，則他家同時工作的用電器總功率不能超過2200W；當他7月底再去觀察時，發(fā)現(xiàn)電能表如圖（乙）所示，則他家7月份消耗的電能為158.2kW•h．他只讓某電熱水壺工作，發(fā)現(xiàn)在10min內電能表的轉盤轉了600轉，則該電熱水壺的實際功率是1200W．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖所示，小剛在藝術節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲，對于吉他發(fā)出的聲音，下列說法正確的是（　　）
A．樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的
B．用力波動吉他弦可以提高聲音的音調
C．撥動不同的吉他弦一定改變吉他的音調
D．變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在如圖所示的電路中，電源電壓U及電阻R0均恒定不變，當可變電阻R先后被調為8Ω和2Ω時，可變電阻R的電功率都是2W，則R0=4Ω，U=6V，電源先后供給電路的功率之比為1：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．某實驗小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：
實驗次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.100.120.22
（1）通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結論是：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和；該結論的得出是否可靠不可靠；理由是只進行了一次實驗．
（2）為了使實驗結論更具有普遍性你的具體做法是更換不同規(guī)格的小燈泡進行多次實驗．
（3）結合你用一個電流表做實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見：使用三個電流表同時接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流．

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