如圖a所示，某同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲．實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音______，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：______．圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖______是樂音的波形．
（1）為研究聲音的響度，扳動(dòng)鋸條時(shí)的力度應(yīng)不同，聽到的聲音大小也就不同；
（2）對(duì)比b與c，不難看出：b波形振幅大，響度大；c波形振幅小，響度��；
（3）對(duì)比d與e，不難看出：d波形很有規(guī)律，屬于樂音；e雜亂無(wú)章屬于噪音；
故答案為：（1）大；（2）發(fā)聲體振幅越大，聲音的響度越大；（3）d．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

次聲波可以繞過(guò)較大的障礙物傳播的很遠(yuǎn)，地震時(shí)伴有_________產(chǎn)生，地震觀測(cè)站就是利用_________接收器來(lái)測(cè)定何時(shí)、何地、發(fā)生了幾級(jí)地震的.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

2011年1月12日9點(diǎn)19分，我國(guó)地震網(wǎng)通過(guò)接收到的______（填“超聲波”或“次聲波”）測(cè)定我國(guó)南黃海海域發(fā)生5級(jí)地震，這種聲波人耳______（填“能”或“不能”）聽到．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

地震是地球上某個(gè)部位發(fā)生的劇烈振動(dòng)，人們卻聽不到這種振動(dòng)的聲音，因?yàn)檫@種聲音（　�。�
A．音調(diào)太高B．響度太小
C．是噪聲而不是樂音D．以上均不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

超聲波在日常生產(chǎn)和科技中應(yīng)用很廣泛，下列各實(shí)例中不是利用超聲波的是（　�。�
A．監(jiān)測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)B．地下資源勘察
C．超聲醫(yī)療D．用聲吶進(jìn)行水下定位

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

好些老師在上課時(shí)，為了保護(hù)嗓子使用便攜式擴(kuò)音機(jī)講話．那么擴(kuò)音機(jī)的主要作用是為了（　　）
A．提高老師的音調(diào)
B．提高教師的音色
C．增大老師聲音的響度
D．吵醒一些正在伏桌子睡覺的學(xué)生

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

除夕夜，關(guān)上門窗也能聽見戶外的鞭炮聲，因?yàn)槁曇裟茉跉怏w和______中傳播．在家中聽音樂時(shí)為了不影響他人休息，可以將聲音減輕些，主要是改變了聲音的______（選填“響度”、“音色”或“音調(diào)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

家庭影院中VCD將音樂信號(hào)輸送給“功放”再到音箱發(fā)出美妙的聲音，這一過(guò)程中“功放”起到改變______的作用（選填“響度”“音調(diào)”、“音色”）“B超”是利用超聲波來(lái)診斷病情，但是人們都聽不到它發(fā)出的聲音．因?yàn)椤癇超”的頻率______人耳能聽到的聲音頻率．（填“大于”“小于”、“等于”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小夢(mèng)在探究聲音高低與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系時(shí)，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)發(fā)出聲音，如圖所示。改變             ，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察            ，傾聽并辨別鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的高低有無(wú)變化。

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同步練習(xí)冊(cè)答案