(1)聲音與人的生活息息相關(guān),為了認(rèn)識(shí)聲音,某實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行了探究
實(shí)驗(yàn)一:是正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花
實(shí)驗(yàn)二:用細(xì)線把一個(gè)小玲鐺懸掛在軟木塞的下端,并置入燒杯中,搖一搖瓶子,會(huì)聽(tīng)到清晰的“叮當(dāng)”聲,然后取下軟木塞點(diǎn)燃酒精棉球放入瓶中,聽(tīng)到的響聲比原來(lái)小得多
實(shí)驗(yàn)三:支起自行車(chē),一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車(chē)的腳踏板,另一只手則拿一硬紙片并讓硬紙片的一端伸進(jìn)自行車(chē)后輪子的輻條中,隨著車(chē)輪轉(zhuǎn)速的加快,紙片的發(fā)聲會(huì)越來(lái)到越尖.
以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一:表明發(fā)聲體在振動(dòng),另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別表明______;______
(2)所示,小明在研究平面鏡成像時(shí),在水平桌面上將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在薄玻璃板前,然后把另一支同樣大小未點(diǎn)燃的蠟燭放在它的后方的桌面上并移動(dòng),使它跟點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板中成的像重合.操作中小明在桌面上無(wú)論怎樣調(diào)整后方的蠟燭,都不能與像重合,其原因可能是______.他經(jīng)過(guò)調(diào)整后,找到了像的位置,發(fā)現(xiàn)像到鏡面的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離______,用白紙放在像位置時(shí),在白紙上沒(méi)有蠟燭的像,說(shuō)明平面鏡成的像是______像.
(1)實(shí)驗(yàn)一、使正在發(fā)聲音叉接觸水盆里的水,發(fā)現(xiàn)濺起水花,表明發(fā)聲物體在振動(dòng);
實(shí)驗(yàn)二、用細(xì)線系一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并放置在燒瓶中,輕輕搖一搖瓶子,會(huì)聽(tīng)到清晰的“叮當(dāng)”聲;然后取下軟木塞,將點(diǎn)燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊木塞,再搖瓶子,聽(tīng)到瓶子里的聲音比原來(lái)小多了,表明聲音傳播需要介質(zhì);
實(shí)驗(yàn)三、隨著車(chē)輪轉(zhuǎn)速的加快,紙片的發(fā)聲會(huì)越來(lái)到越尖,表明音調(diào)的高低和振動(dòng)頻率的有關(guān),振動(dòng)越快、音調(diào)越高.
故答案為:聲音的傳播要靠介質(zhì);振動(dòng)越快、音調(diào)越高.
(2)①實(shí)驗(yàn)時(shí)平面鏡必須要豎直放置,如果不豎直,不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合,因此操作中小明在桌面上無(wú)論怎樣調(diào)整后方的蠟燭,都不能與像重合,其原因可能是玻璃板沒(méi)有豎直放置.
②在玻璃板的另一側(cè)他經(jīng)過(guò)調(diào)整后,找到了像的位置,通過(guò)測(cè)量像到玻璃板的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離,分析數(shù)據(jù)可知像與物體到玻璃板的距離相等.
③因?yàn)橛冒准埛旁谙袼诘奈恢脮r(shí),在白紙上沒(méi)承接到有蠟燭的像,說(shuō)明平面鏡成的像是虛像.
故答案為:玻璃板沒(méi)有豎直放置;相等;虛像.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.(中間一塊玻璃板,一邊有個(gè)蠟燭)
(1)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,為什么用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)李明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,還要再玻璃板的后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B,對(duì)蠟燭A和B的要求是______,這是為了______.
(3)在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在______(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,小明無(wú)論如何調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是______.重新調(diào)節(jié)好后,看到A的像屬于______現(xiàn)象,看到B蠟燭屬于______現(xiàn)象.
(4)如果玻璃板前的蠟燭A未點(diǎn)燃,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是:______
(5)他又將玻璃板繞00′軸轉(zhuǎn)離自己,發(fā)現(xiàn)鏡中的像______(選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”).
(6)用刻度尺分別測(cè)出點(diǎn)燃的蠟燭和玻璃板后面的蠟燭到玻璃板之間的距離,發(fā)現(xiàn)像距的數(shù)據(jù)等于物距的數(shù)據(jù),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一:“像距與物距相等”.你認(rèn)為這種方法是否合理?______.理由______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

關(guān)于“探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)”中,請(qǐng)回到下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)用玻璃板代替平面鏡做實(shí)驗(yàn),目的是:______
(2)同學(xué)在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,還要在玻璃板的后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B,對(duì)蠟燭A和B的要求是______,這是為了______.
(3)在尋找蠟燭像的位置時(shí),小明無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是______.
(4)平面鏡中會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)幾乎重合的像,是因?yàn)椋篲_____.
(5)如果圖1是物體,在平面鏡中看到的像是______

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖是小剛同學(xué)探究平面鏡成像的裝置.
(1)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好是在______(選填“較明亮”或“較黑暗”)的環(huán)境中進(jìn)行,玻璃板后面的蠟燭______(要/不要)點(diǎn)燃.
(2)小剛拿一支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),當(dāng)移動(dòng)到B處時(shí),可以看到它跟像完全重合.這里應(yīng)用______(選填“等效替代法”或“控制變量法”)的物理方法.這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明平面鏡所成的像的大小與原物體______.
(3)小剛用光屏去承接蠟燭在B點(diǎn)的像,他觀察到______的現(xiàn)象,說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

身高1.65m的人在平面鏡前1.3m,則人在平面鏡中的像高_(dá)_____m.人和像的距離是______m,當(dāng)人逐漸向平面鏡靠近時(shí),他的像將______(填“變大”、“變小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在右圖的方框中放置一個(gè)光學(xué)元件,光線通過(guò)光學(xué)元件后的方向變化如圖中所示,試畫(huà)出光學(xué)元件并完成光路圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí),如圖所示在桌面上豎一塊______,然后前后各放一粒相同的棋子A、B,移動(dòng)棋子B,使它與A的像______.如果移開(kāi)棋子B,用白紙做屏幕,放在B的位置,在紙上______(能、不能)出現(xiàn)棋子A的像,所以平面鏡成的是______像,同時(shí),我們可以看到,平面鏡所成的像與物體大小______,它們到鏡面的距離______,做實(shí)驗(yàn)時(shí)用一塊玻璃板代替平面鏡有什么好處______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.眼睛不能直接看到虛像
B.眼睛不能直接看到實(shí)像
C.能用光屏承接的像可能是虛像
D.能用光屏承接的像一定是實(shí)像

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“L”形物體在平面鏡中所成的像如圖所示,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案