7.如圖甲所示,用放置在水平臺面上的天平衡量物體質(zhì)量時,要使天平橫梁水平平衡,應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).圖乙所示為正確測量物體質(zhì)量后所用砝碼的規(guī)格和標尺上游碼的位置,則該物體的質(zhì)量為36.2g.

分析 調(diào)節(jié)天平平衡時,應(yīng)將平衡螺母向指針偏轉(zhuǎn)的相反方向調(diào)節(jié);
天平平衡時物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標尺上所對的刻度值;

解答 解:由圖甲知,指針右偏,應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)才能使天平平衡;
由圖乙知,標尺的分度值為0.2g,物體的質(zhì)量為m=20g+10g+5g+1.2g=36.2g.
故答案為:左;36.2.

點評 本題主要考查了天平的使用和讀數(shù),同時考查了電荷間的作用規(guī)律,天平是重要的測量工具,要熟練掌握其調(diào)節(jié)和讀數(shù)方法.

練習(xí)冊系列答案
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20.請畫出如圖兩條光線經(jīng)過透鏡的光路圖

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小明和小兵用如圖1所示實驗裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素.
序號木塊放置情況木板表面情況木塊上放置的砝碼個數(shù)彈簧測力計示數(shù)F/N
①[來平放木板02
平放木板12.8
平放木板上鋪上棉布13.4
側(cè)放木板02
(1)實驗中,小明將長方體木塊(長、寬、高各不相同)置于水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動,應(yīng)使木塊做勻速直線運動
(2)在猜想了可能影響滑動摩擦力大小的因素后,小明進行了相關(guān)實驗,記錄的數(shù)據(jù)如上表:
a.分析序號①④兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān).
b.分析序號①、②兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
c.小明發(fā)現(xiàn)自己的運動鞋底有較深的花紋,這種現(xiàn)象可用分析序號②③兩組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論來解釋.
d.小兵在實驗中對靜止在水平面上的物塊施加了水平拉力F作用,記錄下了F隨時間t的變化關(guān)系,如圖2所示,并從t=0開始,小兵每隔2s記錄的物塊位置和時刻如圖3所示,那么,在第10s時,物塊受到的摩擦力為4N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖所示為測量滑輪組機械效率的實驗裝置,鉤碼總重6N.
(1)實驗時要豎直向上拉動彈簧測力計,由圖可知拉力大小為2.4 N,若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動24 cm,該滑輪組的機械效率為83.3%.
(2)若靜止時讀取彈簧測力計的示數(shù),所測滑輪組的機械效率將偏大(選填“偏大”,“偏小”或“不變”)
(3)若僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組有機械效率將增大.(選填:“增大”、“減小”或“不變”)
(4)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計摩擦及繩重,提升相同的物體時,滑輪組的機械效率不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.在易拉罐中放入少量的水,點燃酒精燈對易拉罐加熱,待罐口出現(xiàn)白霧時,用面團堵住罐口,撤去酒精燈,讓易拉罐自然冷卻,觀察到的現(xiàn)象是易拉罐被壓癟,該現(xiàn)象證明了大氣壓存在.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.對于生活中有關(guān)光現(xiàn)象,下列說法不正確的是(  )
A.小孔成像是光的折射現(xiàn)象B.海市蜃樓是光的折射現(xiàn)象
C.湖面倒影是光的反射現(xiàn)象D.水中的筷子彎折是光的折射現(xiàn)象

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19.把紙條一段按在嘴唇下方,水平向前吹氣,你觀察到的現(xiàn)象是紙條向上飄起;對著自然下垂的兩張作業(yè)紙的中間向下吹氣(如圖b所示),將會看到兩張紙向中間靠近.以上兩例揭示的同一個物理原理是流體的流速越大,壓強越。

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16.用同樣大小的力F拉不同的物體A、B在水平地面上以不同的速度vA>vB移動了相同的距離s,則推力對物體A、B做功WA=WB,推力做功的功率PA>PB(填“>”“<”或“=”).

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14.今年“五一”旅游高峰期間,在我市某道路發(fā)生一起交通事故,兩輛同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”,雖B車駕駛員緊急剎車,仍撞擊了A車(如圖所示),B車撞擊A車的力=A車撞擊B車的力(選填“>”、“<”、“=”),“追尾”后,A車駕駛員受到汽車頭枕(“安全氣囊”、“安全帶”、“汽車頭枕”)保護未嚴重受傷.

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