12．如圖所示，用A、B兩把刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言，A尺更精密，B刻度尺的分度值是2mm，就使用方法而言，B尺不正確；該木塊的邊長為2.20cm．

分析 （1）分度值就是每相鄰兩刻線之間的距離，分度值小的刻度尺精確程度高；
（2）放置刻度尺時要將刻度尺與被測長度緊貼．
（3）本題主要考查對如何正確估讀的了解．在進行長度的測量時，要估讀到分度值的下一位；其數(shù)據(jù)由準確值和估讀值組成，但只準確到分度值所對應(yīng)的那一位，如分度值為毫米的刻度尺則準確到毫米級，毫米級以下為估計值．

解答 解：
刻度尺A的分度值是0.1cm=1mm；刻度尺B的分度值是2mm．刻度尺A的精確程度高、更精密；
刻度尺B的刻度面沒有和被測長度緊貼，所以是錯誤的．
如圖所示，刻度尺A的分度值是0.1cm，它的起始刻度從6：00cm開始，末端對應(yīng)刻度為8.20cm，所以正確讀數(shù)是8.20cm-6.00cm=2.20cm．
故答案為：A；2mm；B；2.20．

點評 此題考查的是刻度尺的使用方法和讀數(shù)，是一道基礎(chǔ)題．正確觀察的關(guān)鍵是視線在終端刻度線的正前方，視線與刻面垂直，看清大格及小格數(shù)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．物體吸熱時，溫度一定升高，內(nèi)能一定增加
B．物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加
C．燃料不完全燃燒時的熱值比完全燃燒時的熱值小
D．熱量總是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．每年夏季，中小學生溺水身亡事故時有發(fā)生，對水深度的錯誤判斷是引發(fā)溺水事故的原因之一．如圖所示的四幅光路圖中，哪一幅圖能正確說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．一彈簧秤下掛一圓柱體 ，將圓柱體從盛有水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降，直到圓柱體的底部與燒杯底部接觸為止（設(shè)燒杯底面積為50厘米2）．如圖已給出整個過程中彈簧秤的示數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的實驗圖線．則下列說法不正確的是（　�。�
A．圓柱體所受的最大浮力為8牛B．圓柱體的底面積為20厘米2
C．圓柱體的密度為1.5×103千克/米3D．燒杯中的水面上升了20厘米

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．觀眾對中央電視臺舉辦的成語大賽好評如潮，大賽中涉及的下列成語跟聲音響度有關(guān)的是（　�。�
A．振聾發(fā)聵B．燕語鶯聲C．掩耳盜鈴D．宛轉(zhuǎn)悠揚

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小東查看了家里的電熱水壺的銘牌（如圖甲所示），銘牌上保溫時的功率因字跡模糊已經(jīng)看不清楚．從說明書上小東還查到電熱水壺的原理圖，串聯(lián)的電阻R1的阻值是440Ω，電源電壓為220V．請你幫小東回答以下問題：

（1）當開關(guān)S閉合或斷開時電熱水壺分別處于正常加熱還是保溫狀態(tài)？
（2）電熱水壺正常加熱時，通過電阻絲R2的電流是多少？要把滿壺水從25℃加熱至100℃，需多少時間．（不計熱損失，保留一位小數(shù)）
（3）保溫狀態(tài)時，電熱水壺的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖，下列有關(guān)電路的說法正確的是（　�。�
A．當開關(guān)斷開時，燈泡兩端電壓為零，電路中無電流
B．當開關(guān)斷開時，電源兩端電壓為零，電路中無電流
C．當開關(guān)閉合時，電荷的定向移動會形成電流
D．當開關(guān)閉合時，燈泡將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．某校的研究性學習通過研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關(guān)系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法，以下是該研究的過程和成果
（1）探究影響蘋果電阻的因素：有同學在研究中提出如下猜想：蘋果的電阻不僅和蘋果的甜度有關(guān)，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關(guān)．
（2）蘋果電阻的測量，利用如圖所示電路圖，測出蘋果的電阻．
為此他們共設(shè)計了如下兩個方案，經(jīng)過討論選擇了一種方案進行，你認為選擇了哪一種方案，為什么？
（A）對同一蘋果外圍進行不同程度的切削，并測出加相同電壓下的電流；（B）選擇相同甜度、不同形狀的蘋果進行，并測出加相同電壓下的電流；你所選的方案為A；選擇的原因是A方案能較好地控制蘋果甜度．
在用他們所選的正確方案進行了正確的操作時發(fā)現(xiàn)，每次給蘋果加16V的電壓后，測出的電流表的示數(shù)都為145uA，通過分析他們的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是蘋果的電阻與蘋果的形狀無關(guān)．
（3）探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關(guān)系．  研究用甜度不同的蘋果來進行（實驗中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測出了甜度），每次都給蘋果加24V的電壓，測出通過蘋果的電流，最終得到了如表的數(shù)據(jù)：
電壓/V242424242424
電流/uA1050120180240320
糖濃度/（mg/ml）324054667894
分析數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是：蘋果越甜，其電阻越�。�
根據(jù)圖象和表格中的數(shù)據(jù)，歸納出加24V電壓時，電流（用I表示，單位uA）與糖濃度（用P表示，單位mg/ml）的關(guān)系可表達為I=5P-150．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．理想實驗是科學研究中的一種重要方法，它是將實驗條件、過程在思維中以理想化的方式表現(xiàn)．如為了研究輕重不同的物體在真空中的下落快慢，科學家曾做過下面的理想實驗：將大小相同的金、鉛、木三個實心小球，分別同時放入三種密度不同的介質(zhì)中（ρ介質(zhì)1＞ρ介質(zhì)2＞ρ介質(zhì)3），觀察比較三個小球下落的快慢，如圖所示．

試回答下列問題：
（1）“下落的快慢”可以通過比較三個實心小球在同種介質(zhì)的同一高度，由靜止同時釋放，下落到相同位置時所需的時間得出．
（2）在上述實驗中，三個小球下落快慢的差異由大到小的介質(zhì)依次是介質(zhì)1、介質(zhì)2、介質(zhì)3．
（3）進一步推理可得，當三個小球在真空中由靜止同時釋放時，關(guān)于它們下落快慢的差異，以下推理合理的是C．
A．下落快慢的差異將變大     B．下落快慢的差異與介質(zhì)3相似     C．下落快慢的差異將為零．

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