【題目】如圖所示的裝置,其中一個瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體,另一個裝有空氣。演示氧化擴散現(xiàn)象時應(yīng)該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在方(選填“上”或“下”),抽掉玻璃板后,在常溫下經(jīng)過(選填“30s”“1min”或“20min”)可以明顯觀察到上下兩個瓶子內(nèi)氣體的顏色變均勻。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】喜歡書法的小明同學用壓紙石塊設(shè)計了如下測量與探究活動,如圖所示:
(1)小明在學校用天平和量筒測量壓紙石塊的密度: ①將托盤天平置于水平桌面上,游碼移至零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),他應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào),直至橫梁平衡;
②將石塊放在天平的(選填“左”或“右”)盤,在另一盤中增減砝碼并移動游碼,直至橫梁再次平衡,此時砝碼和游碼如圖a所示,則石塊的質(zhì)量m=g;
③他在量筒中裝入40mL的水,將石塊緩慢浸沒在水中,如圖b所示,則石塊的體積V=cm3 , 由密度公式ρ= 可算出它的密度.
(2)小明回家后用操作方便、精確度高的電子秤和同一塊壓紙石塊,探究“影響浮力大小的因素”. ①他將攪勻的糖水裝入柱形杯中,置于電子秤上,如圖c所示;
②用體積不計的細線系好石塊,緩慢浸入糖水至剛好浸沒,電子稱示數(shù)逐漸增大,則糖水對杯底的壓力
(選填“逐漸增大”、“保持不變”或“逐漸減小”),說明石塊所受浮力大小與有關(guān).如圖d所示位置,石塊所受浮力大小為N;
③他將石決沉入杯底,松開細線,如圖e所示,便開始書寫探究報告:
④完成探究報告后,他將石塊從糖水中慢慢提起.細心的小明發(fā)現(xiàn)石塊離開杯底至露出液面前,電子秤示數(shù)一直減小,這說明石塊在放置一段時間的糖水中所受浮力的大小與浸沒深度(選填“有關(guān)”、“無關(guān)”),造成這個結(jié)果的主要原因可能是 .
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【題目】如圖1所示是電阻甲和乙的I﹣U圖象,下列說法正確的是( )
A.電阻乙為定值電阻
B.當電阻甲兩端電壓為2V時,R甲=0.4Ω
C.如圖2所示,當開關(guān)閉合,電路電流為0.2A時,電路總電阻是15Ω
D.如圖3所示,當開關(guān)閉合,電源電壓為2V時,電路總電流為0.4A
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【題目】如圖所示,當水平拉力F=50N時,恰好可以使物體A沿水平地面向右做勻速直線運動.已知物體重為200N,所受地面的摩擦力約為80N,假如在5s時間內(nèi),物體水平移動了0.6m,不計繩和滑輪的自重,則在此過程中( )
A.拉力F做功為30J
B.物體重力做功為120J
C.拉力F做功的功率為12W
D.該裝置的機械效率約為60%
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【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示。
(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時,通過比較來判斷吸熱能力的強弱。
(2)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲Q乙。(選填“大于”“等于”或“小于”)
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知物質(zhì)的吸熱能力強。
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓恒為30V,電阻R1為15Ω,同時閉合開關(guān)S1、S2時,電流表的示數(shù)為2.5A。
求:
(1)通過電阻R1的電流;
(2)電阻R2的阻值。
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【題目】如圖所示,電阻R1的阻值為20Ω,R2為40Ω,當開關(guān)S斷開時,電流表A的示數(shù)為0.1A,則:
(1)電源電壓是多少?
(2)若開關(guān)S閉合時,電流表A的示數(shù)為多少?
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