【題目】驗(yàn)電器是利用的原理工作的．

【答案】同種電荷相互排斥
【解析】解：驗(yàn)電器是利用同種電荷相互排斥的原理制成的．
所以答案是：同種電荷相互排斥．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是婷婷同學(xué)設(shè)計(jì)的探究“光的反射定律”和“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．

入射角

15°

30°

60°

反射角

15°

30°

60°

（1）如圖所示，為了探究“光的反射定律”，曉婷將一張白紙B放在水平桌面上，將一個(gè)平面鏡A垂直白紙放置，用激光手電貼著 （選填“A”或“B”）照射，并記錄下了反射角和入射角的度數(shù)如上表．通過(guò)表格中的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是 ．

（2）為了探究“平面鏡成像特點(diǎn)”她將平面鏡換成了 ，并取來(lái)了兩個(gè)完全相同的蠟燭．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，隨著蠟燭的燃燒變短，蠟燭的像與用來(lái)找像的蠟燭 （選填“完全重合”或“部分重合”）．此時(shí)所成的像與物大小 （選填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的正常體溫約為（ ）
A.30℃
B.35℃
C.37℃
D.40℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在商河縣教體局的統(tǒng)籌安排下，全縣中學(xué)開(kāi)展了各式各樣特色課，某學(xué)校快樂(lè)周三課上同學(xué)們用橡皮泥捏動(dòng)物模型時(shí)，發(fā)現(xiàn)橡皮泥沉入水中，小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大，她們決定去實(shí)驗(yàn)室測(cè)一下．實(shí)驗(yàn)室老師給她們提供了以下器材：天平（含砝碼）、250ml的量筒、燒杯，水，200g的橡皮泥，小刀等．小琴先用小刀切取下一塊實(shí)驗(yàn)用橡皮泥，剩余的留在桌上，接著開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)：

（1）小萍將天平放在水平桌面上后，應(yīng)先將 ，再調(diào)節(jié)天平橫梁平衡．天平橫梁調(diào)平衡后，小萍將橡皮泥放在天平左盤(pán)，在天平右盤(pán)中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖甲所示，這時(shí)她應(yīng)進(jìn)行的操作是 ，直至天平平衡．天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則橡皮泥的質(zhì)量為 g．

（2）向量筒中倒進(jìn)適量的水，這里的“適量”是指 ，測(cè)出這些水的體積，將橡皮泥浸沒(méi)在置筒內(nèi)的水中，測(cè)出橡皮泥和水的總體積如圖丙．測(cè)量完畢后，她們一起算出了留在桌上剩余橡皮泥的密度 kg/m3．

（3）在強(qiáng)度有保證的條件下，各種復(fù)合材料由于密度小，被人們廣泛應(yīng)用于汽車(chē)、飛機(jī)等制造業(yè)．請(qǐng)你寫(xiě)出這類(lèi)材料廣泛應(yīng)用于汽車(chē)、飛機(jī)制造的優(yōu)點(diǎn)： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭電路中，開(kāi)關(guān)跟它控制的燈之間應(yīng) 聯(lián)；插座跟電燈之間應(yīng) 聯(lián)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】弦樂(lè)隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器﹣﹣擰緊或放松琴弦，這樣做的主要目的是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的（ ）
A.音調(diào)
B.響度
C.音色
D.傳播方向

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】量筒和量杯是測(cè)量 的一種實(shí)驗(yàn)器材．它們所標(biāo)的刻度疏密程度不同，量筒標(biāo)的刻度疏密是 的，而量杯標(biāo)的刻度疏密是 的（填“均勻”“不均勻”），且上面刻度 下面刻度 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】石英鐘的分針轉(zhuǎn)1圈，則它的秒針轉(zhuǎn)（ ）

A. 5圈 B. 60圈 C. 100圈 D. 3 600圈

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)始于對(duì)靜電現(xiàn)象的研究，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）

A．摩擦起電創(chuàng)造了電荷

B．自然界只存在正、負(fù)兩種電荷

C．同種電荷相吸引，異種電荷相排斥

D．從靜電現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到原子核是可分的

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