3.請(qǐng)結(jié)合題意,完成下列內(nèi)容:
(1)放寒假時(shí),學(xué)校工作人員將校園暖氣管里面的水都放掉,防止暖氣管里的水凝固(填物態(tài)變化名稱)成冰,會(huì)撐破暖氣管;冬天,裝有空調(diào)的汽車(chē)玻璃窗上常常附有小水珠,小水珠出現(xiàn)在車(chē)窗的內(nèi)側(cè)(選填“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”或“內(nèi)、外側(cè)”).
(2)用電水壺?zé),這是通過(guò)熱傳遞方式改變其內(nèi)能.水沸騰后會(huì)頂起壺蓋,此過(guò)程能量的轉(zhuǎn)化情況與四沖程的汽油機(jī)的做功沖程相似.
(3)現(xiàn)代化的生活已經(jīng)離不開(kāi)電了,電在工廠、電在學(xué)校、電在商場(chǎng)…電也在我們的生活中,如圖1是家庭電路的組成示意圖.請(qǐng)你完成下列填空題:

①正確握住測(cè)電筆,且使筆尖插入圖中插座A的右(選填“左”或“右”)孔,可以觀察到氖管發(fā)光;
②螺口燈的螺旋金屬一定要接在零線上.
(4)手電筒是人們生活中常用的照明工具.如圖2甲是常用手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2乙是它所用小燈泡的型號(hào).若小燈泡的電阻是10Ω,不考慮溫度對(duì)小燈泡電阻值的影響,電源電壓是3V.閉合開(kāi)關(guān)時(shí),通過(guò)手電筒小燈泡的電流是0.3 A;小燈泡的額定功率是1.4 W(保留一位小數(shù));閉合開(kāi)關(guān)時(shí),手電筒小燈泡不能(選填“能”或“不能”)正常發(fā)光.

分析 (1)物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫凝固;水霧是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠,要判斷水霧出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)側(cè)還是外側(cè),要看車(chē)內(nèi)外的溫度高低情況,由此分析解答;
(2)做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能,它們的主要區(qū)別是:做功是能量的轉(zhuǎn)化,而熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移;
四沖程汽油機(jī)的做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,壓縮沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
(3)插座的左孔為零線,右孔為火線,測(cè)電筆可以用來(lái)辨別火線與零線;燈泡的金屬點(diǎn)接火線,螺旋套接零線;
(4)知道電源的電壓和小燈泡的電阻,根據(jù)歐姆定律求出通過(guò)小燈泡的電流;由圖乙可知燈泡的額定電壓,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出小燈泡的額定功率;額定電壓下燈泡正常發(fā)光.

解答 解:
(1)寒假期間,溫度很低,水很容易凝固成冰,水結(jié)成冰時(shí)質(zhì)量不變,體積變大,這樣容易造成水管凍裂.所以要把暖氣管里面的水都放掉;
冬天,裝有空調(diào)車(chē)內(nèi)溫度比車(chē)外溫度高,車(chē)內(nèi)熱的水蒸氣遇到冷的車(chē)窗玻璃液化形成水霧附著在車(chē)內(nèi)側(cè);
(2)利用電水壺?zé)畷r(shí),水從電熱絲吸收熱量,溫度升高,是通過(guò)熱傳遞方式改變水壺中水的內(nèi)能;
水沸騰后會(huì)頂起壺蓋,此過(guò)程水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,與四沖程汽油機(jī)的做功沖程相似.
(3)①插座的左孔為零線,右孔為火線,正確握住測(cè)電筆,使筆尖插入圖中插座A的右孔,可以觀察到氖管發(fā)光;
②螺口燈的螺旋金屬一定要接在零線上,而燈泡頂端的金屬點(diǎn)要接在火線上;
(4)通過(guò)小燈泡的電流:
I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{10Ω}$=0.3A;
由圖乙可知,燈泡的額定電壓U=3.8V,
則小燈泡的額定功率:
P=$\frac{{{U}_{額}}^{2}}{R}$=$\frac{(3.8V)^{2}}{10Ω}$=1.4W;
由圖知,電源由兩節(jié)干電池組成電壓為3V,小于燈泡的額定電壓,所以小燈泡的實(shí)際功率小于額定功率,所以小燈泡不能正常發(fā)光.
故答案為:
(1)凝固;內(nèi)側(cè);(2)熱傳遞;做功;(3)①右;②零;(4)0.3;1.4;不能.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物態(tài)變化、內(nèi)能的利用、安全用電、歐姆定律和電功率公式的應(yīng)用,要注意額定電壓下燈泡正常發(fā)光,否則不能正常發(fā)光.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.凸透鏡所成的實(shí)像一定是縮小的
B.漫反射現(xiàn)象中,光的傳播不遵循光的反射定律
C.遠(yuǎn)視眼可以通過(guò)配戴凹透鏡制成的眼鏡進(jìn)行矯正
D.光的色散現(xiàn)象說(shuō)明白光是由多種色光組成的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小剛同學(xué)做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇了額定電壓為 2.5V 的小燈泡及合適的其它器材,并連接了部分實(shí)驗(yàn)的電路,如圖甲所示.

(1)為了測(cè)出小燈泡的電功率,請(qǐng)?zhí)砑右桓鶎?dǎo)線完成圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接;
(2)在閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在A;
A.左端             B.右端
(3)正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù),造成這種現(xiàn)象的原因可能是D;
A.開(kāi)關(guān)接觸不良   B.滑動(dòng)變阻器短路       C.小燈泡與燈座接觸不良     D.燈座內(nèi)短路
(4)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)變阻器的滑片使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表表盤(pán)如圖乙所示,電流為0.34A,小燈泡的額定功率為0.85W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列對(duì)生活中一些熱現(xiàn)象的解釋正確的是( 。
A.干冰給食品保鮮,利用了干冰熔化吸熱
B.夏天看到冰棒冒出的“白氣”,是冰棒熔化后蒸發(fā)的水蒸氣
C.一瓶水被冰箱冷凍后,取出放一會(huì)兒,表面會(huì)變濕,是由于水蒸氣液化
D.為了保存蔬菜,北方的冬天常在菜窖里放幾桶水,利用了水凝華放熱

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.甲、乙兩只白熾燈的銘牌如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲燈的額定功率一定比乙燈大
B.兩燈都正常發(fā)光時(shí),甲燈消耗的電能較少
C.兩燈都正常發(fā)光時(shí),甲燈電阻小于乙燈電阻
D.兩燈串聯(lián)后,接在220V電路中,甲燈比乙燈亮

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.用如圖所示的裝置可以探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向.
(1)小磁針?lè)湃氪艌?chǎng),小磁針靜止時(shí)N極指向和該點(diǎn)磁場(chǎng)方向相同.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,把電池的正負(fù)極位置對(duì)調(diào),這樣操作是為了研究通電螺線管外部磁場(chǎng)方向和電流方向是否有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示,甲圖中圓柱形容器中裝有適量的水.將密度均勻的木塊A放入水中靜止時(shí),有$\frac{2}{5}$的體積露出水面,如圖乙所示,此時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)比圖甲水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了300Pa.若在木塊A上表面輕放一個(gè)質(zhì)量為m1的物塊,平衡時(shí)木塊A仍有部分體積露出水面,如圖丙所示,此時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)比圖甲水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了400Pa.則下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.木塊A的質(zhì)量mA與m1之比為1:3
B.木塊A的密度為0.4×103kg/m3
C.在乙圖中木塊A受到的浮力與丙圖中木塊A受到的浮力之比為4:5
D.在圖丙中,木塊A露出水面的體積與木塊A的體積之比是1:5

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

12.如圖所示,用相同的滑輪分別組成甲、乙兩個(gè)滑輪組,分別把重力為G1、G2的重物勻速提升相同的高度h=2m.若不計(jì)繩重及摩擦,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若G1=G2,甲的機(jī)械效率大于乙的機(jī)械效率
B.若G1=240N,甲的機(jī)械效率為80%,則F1做的功是600J
C.若G1=G2,兩滑輪組的機(jī)械效率相同
D.若G1>G2,兩滑輪組的機(jī)械效率相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系時(shí)做出的圖象.以下分析正確的是( 。
A.若V=V,則m=m
B.若m=m,則V=V
C.甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小
D.不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的

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