為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力,小明做了如下實(shí)驗(yàn).
(1)小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中,用兩盞相同的酒精燈同時(shí)加熱,如圖所示,老師發(fā)現(xiàn)并指出小明的一個(gè)錯(cuò)誤,小明的錯(cuò)誤是:   
小明糾正錯(cuò)誤后,通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.
加熱時(shí)間/min612
水的溫度/℃204566
食用油的溫度/℃206892
(2)加熱結(jié)束時(shí),水的溫度比食用油的溫度    (選填“高”或“低”).
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,若要使水和食用油升高到相同的溫度,則需要給水加熱    (選填“更長”或“更短”)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量    (選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(4)實(shí)驗(yàn)表明,    (選填“水”或“食用油”)的吸熱能力更強(qiáng).
【答案】分析:(1)要探究水與食用油的吸熱能力,應(yīng)控制水與食用油的質(zhì)量相等;
(2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以知道加熱結(jié)束時(shí),水與食用油溫度間的關(guān)系;
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,相同質(zhì)量的水與食用油加熱相同的時(shí)間,水升高的溫度低,要使它們升高的溫度相同,應(yīng)給水加熱更長的時(shí)間;酒精燈相同,加熱時(shí)間越長,液體吸收的熱量越多;
(4)質(zhì)量相同的液體吸收相同的熱量,升高的溫度越低,吸熱能力越強(qiáng).
解答:解:(1)由圖示實(shí)驗(yàn)可知,食用油與水的體積相等,由于食用油與水的密度不同,則它們的質(zhì)量不同,沒有控制食用油與水的質(zhì)量相等,這是錯(cuò)誤的.
(2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,加熱結(jié)束時(shí),水的溫度比食用油的溫度低.
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,吸收相等的熱量,水升高的溫度低,若要使水和食用油升高到相同的溫度,則需要給水加熱更長的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量.
(4)由實(shí)驗(yàn)可知,質(zhì)量相同的食用油與水吸收相等的熱量,水升高的溫度低,因此水的吸熱能力強(qiáng).
故答案為:(1)沒有控制食用油與水的質(zhì)量相等;(2)低;(3)更長;大于;(4)水.
點(diǎn)評:本題考查了控制變量法的應(yīng)用,熟練應(yīng)用控制變量法,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可正確解題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?東城區(qū)二模)如圖所示,兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油,用兩只完全相同的電加熱器同時(shí)加熱,并分別用相同的溫度計(jì)測量它們的溫度.為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)經(jīng)過一段時(shí)間加熱后,觀察甲、乙兩杯中的溫度計(jì),發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度
;(填“高”或“低”)
(2)若要水和煤油溫度升高的相同,要停止對
杯加熱,對另一杯繼續(xù)加熱;(填“甲”或“乙”)
(3)實(shí)驗(yàn)表明:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量
不相等
不相等
.(填“相等”或“不相等”)
(4)為了比較各種物質(zhì)的這種特性,在物理學(xué)中引入
比熱容
比熱容
這個(gè)物理量.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油,用兩只完全相同的電加熱器同時(shí)加熱,并分別用相同的溫度計(jì)測量它們的溫度.為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)經(jīng)過一段時(shí)間加熱后,觀察兩只溫度計(jì),發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度
;(填“高”或“低”)
(2)若要水和煤油升高的溫度相同,要停止對
杯加熱,對另一杯繼續(xù)加熱.(填“甲”或“乙”) 

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科目:初中物理 來源:東城區(qū)二模 題型:問答題

如圖所示,兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油,用兩只完全相同的電加熱器同時(shí)加熱,并分別用相同的溫度計(jì)測量它們的溫度.為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)經(jīng)過一段時(shí)間加熱后,觀察甲、乙兩杯中的溫度計(jì),發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度______;(填“高”或“低”)
(2)若要水和煤油溫度升高的相同,要停止對______杯加熱,對另一杯繼續(xù)加熱;(填“甲”或“乙”)
(3)實(shí)驗(yàn)表明:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量______.(填“相等”或“不相等”)
(4)為了比較各種物質(zhì)的這種特性,在物理學(xué)中引入______這個(gè)物理量.
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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年河南省安陽市殷都區(qū)梅園中學(xué)九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油,用兩只完全相同的電加熱器同時(shí)加熱,并分別用相同的溫度計(jì)測量它們的溫度.為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)經(jīng)過一段時(shí)間加熱后,觀察甲、乙兩杯中的溫度計(jì),發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度______;(填“高”或“低”)
(2)若要水和煤油溫度升高的相同,要停止對______杯加熱,對另一杯繼續(xù)加熱;(填“甲”或“乙”)
(3)實(shí)驗(yàn)表明:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量______.(填“相等”或“不相等”)
(4)為了比較各種物質(zhì)的這種特性,在物理學(xué)中引入______這個(gè)物理量.

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科目:初中物理 來源:2007年北京市東城區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油,用兩只完全相同的電加熱器同時(shí)加熱,并分別用相同的溫度計(jì)測量它們的溫度.為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)經(jīng)過一段時(shí)間加熱后,觀察甲、乙兩杯中的溫度計(jì),發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度______;(填“高”或“低”)
(2)若要水和煤油溫度升高的相同,要停止對______杯加熱,對另一杯繼續(xù)加熱;(填“甲”或“乙”)
(3)實(shí)驗(yàn)表明:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量______.(填“相等”或“不相等”)
(4)為了比較各種物質(zhì)的這種特性,在物理學(xué)中引入______這個(gè)物理量.

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