題目:八年級(jí)一班的同學(xué)在物理老師的幫助下,組織了一次“開(kāi)心辭典”興趣活動(dòng).全班同學(xué)分成兩組,各派出兩位同學(xué)作為代表進(jìn)行比賽,每組一個(gè)必答題.

甲組問(wèn)題:某電影中有這樣一個(gè)場(chǎng)景:“兩個(gè)到冰山實(shí)地考察的探險(xiǎn)隊(duì)員,不小心丟失了一件行李包,那里邊有寶貴的引火之物——火柴.怎么辦??jī)蓚(gè)人因?yàn)闊o(wú)法點(diǎn)起炊煙,已經(jīng)兩頓沒(méi)吃飯了,再等待下去,無(wú)異于坐以待斃.甲懊喪地坐在一旁生悶氣,而乙卻用東西把一大塊冰磨來(lái)磨去.一會(huì)兒,乙竟磨出了一塊很大的冰透鏡,并用它聚集太陽(yáng)光,點(diǎn)燃了紙,也點(diǎn)燃了幾近絕望的甲的生命之火.兩人繼續(xù)努力,終于從險(xiǎn)境中走出.”請(qǐng)你對(duì)該場(chǎng)景作出評(píng)價(jià).

乙組問(wèn)題:某動(dòng)畫(huà)片中有這樣一個(gè)場(chǎng)景:“智慧龍”在森林中穿行,看到樹(shù)林中有一個(gè)空的透明塑料瓶,一邊隨手拾起來(lái)帶在身上,一邊自言自語(yǔ)道“萬(wàn)一引起火災(zāi)就麻煩了”.問(wèn)題:“智慧龍”的說(shuō)法與做法是否正確?

(1)甲組參賽同學(xué)的答案是:_____________________.

(2)乙組參賽同學(xué)的答案是:_____________________.

答案:
解析:

  (1)該電影中的場(chǎng)景是正確的,完全有這種可能.凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用,用它正對(duì)著太陽(yáng)光,在透鏡的下方可以得到一個(gè)很小很亮的光斑,將易燃物放在光斑處就可以生火.電影中的乙隊(duì)員不是任天由命,而是積極尋求解決問(wèn)題的方法與途徑,具有正確的情感與價(jià)值觀.(第二條具有相關(guān)意思即可)

  (2)“智慧龍”的說(shuō)法與做法都是正確的.塑料瓶中進(jìn)水后就相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,當(dāng)太陽(yáng)光照射時(shí),可以將太陽(yáng)光會(huì)聚在焦點(diǎn)處,可能將下方的干樹(shù)葉等點(diǎn)燃,引起火災(zāi).他能夠自覺(jué)地保護(hù)自然環(huán)境,社會(huì)安全意識(shí)很高,防患于未然,做法是正確的.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

八年級(jí)1班的同學(xué)在老師指導(dǎo)下用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn).

(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照
自下而上
自下而上
(填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行.
(2)除了圖中所示的器材,還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是
秒表
秒表
.圖中,中心有孔的紙板的主要作用是
減少熱損失
減少熱損失
 (寫(xiě)出一條即可).
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水,是因?yàn)檫@樣可以
減少加熱至沸騰所需要的時(shí)間
減少加熱至沸騰所需要的時(shí)間

實(shí)驗(yàn)中觀察到水中的氣泡在沸騰時(shí)有什么特點(diǎn)
水中產(chǎn)生大量氣泡,上升變大,到水面處破裂
水中產(chǎn)生大量氣泡,上升變大,到水面處破裂

(4)下表是小亮小組的測(cè)量數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在上圖坐標(biāo)中畫(huà)出圖象,小亮小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是
98℃
98℃
,他想這可能是由于當(dāng)時(shí)氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的.但在與其他組交流時(shí)發(fā)現(xiàn),其他組測(cè)得的水的沸點(diǎn)都是100℃,于是否定了自己剛才的想法.小亮否定自己剛才想法的理由是:
若當(dāng)時(shí)氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,其他組測(cè)得的水的沸點(diǎn)就不會(huì)都是100℃
若當(dāng)時(shí)氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,其他組測(cè)得的水的沸點(diǎn)就不會(huì)都是100℃

時(shí)間/s 0 30 60 90 120 150 180 210
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98
(5)小亮重新審查并確認(rèn)自己小組的操作沒(méi)有問(wèn)題后,猜想可能是自己組使用的溫度計(jì)有問(wèn)題導(dǎo)致了較大的誤差.請(qǐng)你幫助小亮設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想是否正確:
用自己組的溫度計(jì)和其他組的一只溫度計(jì)同時(shí)測(cè)量一杯液體的溫度后進(jìn)行比較
用自己組的溫度計(jì)和其他組的一只溫度計(jì)同時(shí)測(cè)量一杯液體的溫度后進(jìn)行比較
,
或用其他組的一只溫度計(jì)重新測(cè)量自己組的水的沸點(diǎn)后進(jìn)行比較
或用其他組的一只溫度計(jì)重新測(cè)量自己組的水的沸點(diǎn)后進(jìn)行比較

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

八年級(jí)1班的同學(xué)在老師指導(dǎo)下用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn).
(1)本實(shí)驗(yàn)中,放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵桿位置非常重要.在組裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定
鐵圈
鐵圈
(選填“鐵圈”或“鐵桿”)的位置.
(2)為了節(jié)省從開(kāi)始加熱到水沸騰的時(shí)間,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理的建議:
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

(3)小亮組通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是98℃,他想這可能是由于當(dāng)?shù)貧鈮?!--BA-->
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的.但在與其他組交流時(shí)發(fā)現(xiàn),其他組測(cè)得的水的沸點(diǎn)都是100℃,于是否定了自己剛才的想法.小亮否定自己剛才想法的理由是:
若當(dāng)?shù)貧鈮旱陀跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓,其它組測(cè)得的水的沸點(diǎn)應(yīng)都低于100℃
若當(dāng)?shù)貧鈮旱陀跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓,其它組測(cè)得的水的沸點(diǎn)應(yīng)都低于100℃

(4)小亮重新審視并確認(rèn)自己小組的操作沒(méi)有問(wèn)題后,猜想可能是自己組使用的溫度計(jì)有問(wèn)題導(dǎo)致了較大的誤差.請(qǐng)你幫助小亮設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想是正確的,簡(jiǎn)述你設(shè)計(jì)的方案:
用自己組的溫度計(jì)與其他組的溫度計(jì)同時(shí)測(cè)量同一杯液體的溫度進(jìn)行比較
用自己組的溫度計(jì)與其他組的溫度計(jì)同時(shí)測(cè)量同一杯液體的溫度進(jìn)行比較

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科目:初中物理 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第15期 總第171期 人教課標(biāo)版 題型:058

為了研究水的沸騰,八年級(jí)()班的同學(xué)們分成幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間變化的情況,下面是小陽(yáng)所在的小組所記錄的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

(1)請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在下圖中先描點(diǎn),再用平滑的曲線畫(huà)出水的沸騰圖象.

(2)根據(jù)圖象可知,水溫的變化規(guī)律有以下特點(diǎn):(寫(xiě)出3點(diǎn)即可)

_________________________;

_________________________;

_________________________

(3)小陽(yáng)發(fā)現(xiàn)自己組的水比鄰組的先沸騰,提前沸騰的原因可能是________(寫(xiě)出一種即可)

(4)他還發(fā)現(xiàn)鄰組測(cè)得的沸點(diǎn)比自己的測(cè)量結(jié)果低1℃,于是他認(rèn)為是鄰組在實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底所造成的,他的想法是________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.

(5)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后,他又進(jìn)一步研究了沸水在自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的情況,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中:

通過(guò)數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律是________

(6)小陽(yáng)家安裝了太陽(yáng)能熱水器,說(shuō)明書(shū)上要求:當(dāng)一天用水結(jié)束時(shí)還有熱水剩余,最好晚上把熱水器中加滿水過(guò)夜,通過(guò)上述探究他明白了其中的道理,你知道是什么原因嗎?

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科目:初中物理 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 滬粵八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第15期 總第171期 滬粵版 題型:058

為了研究水的沸騰,八年級(jí)(一)班的同學(xué)們分成幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間變化的情況,下面是小陽(yáng)所在的小組所記錄的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

(1)請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在下圖中先描點(diǎn),再用平滑的曲線畫(huà)出水的沸騰圖像.

(2)根據(jù)圖像可知,水溫的變化規(guī)律有以下特點(diǎn):(寫(xiě)出2點(diǎn)即可)

①______________________;

②______________________.

(3)小陽(yáng)發(fā)現(xiàn)自己組的水比鄰組的先沸騰,提前沸騰的原因可能是________.(寫(xiě)出一種即可)

(4)他還發(fā)現(xiàn)鄰組測(cè)得的沸點(diǎn)比自己的測(cè)量結(jié)果低1℃,于是他認(rèn)為是鄰組在實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底所造成的,他的想法是________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.

(5)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后,他又進(jìn)一步研究了沸水在自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的情況,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中:

通過(guò)數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律是________________.

(6)小陽(yáng)家安裝了太陽(yáng)能熱水器,說(shuō)明書(shū)上要求:當(dāng)一天用水結(jié)束時(shí)還有熱水剩余,最好晚上把熱水器中加滿水過(guò)夜,通過(guò)上述探究他明白了其中的道理,你知道是什么原因嗎?

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