汽車在緊急剎車時，總是滑行一段距離才能停下來，這是由于______________；當(dāng)雨天路面有水時，輪胎與地面間的摩擦?xí)僟_________，汽車在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒有水時___________．因此，司機(jī)駕車要注意：“雨天路滑，小心慢行”．
慣性，變小，長；
因?yàn)槠囋趧x車之前是向前運(yùn)動的，當(dāng)剎車時，汽車由于慣性還要保持原來的速度繼續(xù)向前運(yùn)動；
當(dāng)雨天時，路面會有水，水使輪胎與地面分離，所以使輪胎與地面的摩擦力減�。Σ亮p小，汽車的運(yùn)動狀態(tài)不易改變，運(yùn)動距離變長
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示在測量“滑動摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）小宇同學(xué)的兩次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖甲、乙所示．實(shí)驗(yàn)時，它應(yīng)將彈簧測力計沿水平方向拉動木塊在毛巾面上做　　直線運(yùn)動，根據(jù)　　知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；
（2）甲、乙兩次使用同一彈簧測力計，甲的示數(shù)為4.1N，乙圖中彈簧測力計的示數(shù)為　　N；
（3）小宇發(fā)現(xiàn)：甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置兩次測量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在較大誤差，于是他設(shè)計了新的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示．請你寫出該實(shí)驗(yàn)裝置相對于甲或乙在減小實(shí)驗(yàn)誤差上的改進(jìn)　　．（只要寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

能源、信息和材料是現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱。關(guān)于能源、信息和材料，下列說法錯誤的是
A．在倡導(dǎo)“節(jié)能環(huán)�！薄暗吞忌睢钡慕裉�，人類特別重視太陽能的利用
B．超導(dǎo)材料可應(yīng)用于電飯鍋的電熱絲
C．衛(wèi)星導(dǎo)航在傳遞信息過程中主要依靠電磁波
D．光纖通訊依靠激光來傳遞信息

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下面是小紅從物理學(xué)角度對一些現(xiàn)象或做法的解釋，其中錯誤的是（  ）
A．小紅有一雙聰明伶俐的大眼睛,眼睛中的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡,成倒立縮小的實(shí)像
B．小紅在客廳里看電視，遙控器換臺很方便，遙控器主要是利用紫外線工作的
C．小紅透過金魚缸看到的是金魚正立放大的虛像，虛像可以用照相機(jī)拍攝
D．小紅用斜面將物體升高，盡量選用表面光滑些的木板，這樣可以提高斜面的機(jī)械效率

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，一些同學(xué)做出了以下猜想
猜想A：滑動摩擦力可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想B：滑動摩擦力可能與接觸面間壓力大小有關(guān)
猜想C：滑動摩擦力可能與物體間接觸面積的大小有關(guān)
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，某同學(xué)選了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)方案。

步驟一：把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速運(yùn)動（如圖甲），記下此時彈簧測力計的讀數(shù)。
步驟二：在長方體木塊上放上砝碼，用彈簧測力計水平拉木塊，使砝碼和本塊一起沿直線勻速運(yùn)動（如圖乙），比較步驟二與步驟一中彈簧測力計示數(shù)的大小。
步驟三：在水平長木板上鋪上一棉布，把長方形木塊平放在棉布上（不知砝碼），用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速運(yùn)動（如圖丙），比較步驟一與步驟三中彈簧測力計示數(shù)的大小。
回答下面的問題
（1）實(shí)驗(yàn)中為了測量滑動摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下

(2)設(shè)計步驟二并與步驟一中彈簧測力計的示數(shù)進(jìn)行比較，目的是為了檢驗(yàn)上述猜想_________正確與否。
(3)在步驟一實(shí)驗(yàn)中如果用O.8N的水平拉力拉動木塊，別木塊受到的滑動摩擦力為_____N
(4）為了檢驗(yàn)猜想Ｃ正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一個步驟，寫出你所設(shè)計的這一實(shí)驗(yàn)步驟：______________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)過程中，若將圖乙與圖丙進(jìn)行比較，則_______（選填“能”或“不能”）得出正確結(jié)論，原因是：___________
(6)在初中學(xué)習(xí)物理的過程中，采用與本實(shí)驗(yàn)相同研究方法的實(shí)驗(yàn)還有很多，請你寫出其中一個實(shí)驗(yàn)的名稱______________________________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是同學(xué)們訓(xùn)練排球時的情景，下列有關(guān)說法中正確的是
A．球墊起后，在空中能向上運(yùn)動，是因?yàn)槭艿綉T性的作用
B．球在上升的過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C．墊球時，手對球的作用力大于球?qū)κ值淖饔昧?
D．球下落后越來越快，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是探究“摩擦力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，其實(shí)驗(yàn)過程用到了許多科學(xué)方法．

（1）怎樣控制小車在水平面上開始滑行時的速度相等呢？
方法是：把小車放在同一斜面的　 　，由靜止開始下滑．
（2）怎樣反映“摩擦力”對“物體運(yùn)動的影響”？
方法是：比較小車在不同表面上運(yùn)動的距離或　 　．
（3）怎樣得到“小車不受力作用時的運(yùn)動狀態(tài)”呢？必須要用推理的方法，即：如果小車運(yùn)動時不受摩擦力的作用，那么小車將　   　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

作用在同一物體同一直線上的兩個力F1、F2，如果兩力方向相同，其作用效果相當(dāng)于只受一個F=F1+F2，我們把F叫做合力，F(xiàn)1、F2叫做分力．小明想如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力F的大小與兩個分力F1、F2的大小，是否還存在F等于F1+F2的關(guān)系呢？于是他應(yīng)用學(xué)過的方法，對此進(jìn)行了探究．

(1)如圖所示，橡皮筋原長為AB，通過兩個彈簧測力計對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個力F1和F2，使橡皮筋從B處伸長到C處，記錄此時F1、F2的大小，撤去力F1和F2后，用一個彈簧測力計對橡皮筋施加一個力F的作用，為了使這個力F的作用效果與那兩個力F1、F2的作用效果  ，應(yīng)使橡皮筋  ，記錄此時F的大�。�
(2)先后兩次改變F1和F2的夾角，重復(fù)步驟
　　 (1)，得到三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
　　
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)兩個力不在同一條直線上時，其合力大小F    F1+F2，（選填“等于”或“不等于”）且在F1、F2大小不變的情況下，合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而    ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

.圖中的小朋友正在練習(xí)爬桿，這時他抓住桿子停了下來，讓他的媽媽給拍了一個特寫，則下列說法中正確的是（     ）
 
A．桿對小朋友的壓力和他的重力是一對平衡力
B．桿對小朋友的摩擦力大于他的重力
C．桿對小朋友的摩擦力方向豎直向上，且大小等于他的重力
D．桿對小朋友的摩擦力為靜摩擦力，它與重力的合力為零

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同步練習(xí)冊答案