在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ▲ ，它說(shuō)明了聲音是由 ▲ 產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 ▲ 。

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： ▲ 。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明 ▲ 可以傳聲。在月球上 ▲ （選填“能”或不能）看到塑料球彈起。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽(tīng)到的聲音將會(huì)逐漸 ▲ 。并由此推理可知 ▲ 。



（1）小球彈開(kāi)；振動(dòng)；放大音叉的振動(dòng)

（2）灑小紙屑

（3）空氣；不能

（4）變��；真空不能傳聲


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•福州中考）俗話說(shuō)“酒香不怕巷子深”，其中“酒香”說(shuō)明分子（    ）

A.有引力

B.有斥力

C.有間隙

D.在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2011秋•濱�？h校級(jí)月考）生長(zhǎng)在沙漠中得仙人掌針尖狀的葉子，有什么作用？

　

　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


最近巴西設(shè)計(jì)師將3D打印技術(shù)與醫(yī)用B超相結(jié)合，給準(zhǔn)媽媽腹中胎兒打印了1：1的3D模型（如圖），作為孩子成長(zhǎng)的記錄，請(qǐng)問(wèn)B超利用的是  ▲  （選填“聲波”或“光波”），這種波  ▲  在真空中傳播．（選填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，用酒精燈對(duì)燒瓶加熱一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)瓶中水量減少，這是由于水   ▲   造成的（填物態(tài)變化名稱）；而金屬盤底部出現(xiàn)水滴，這是由于金屬盤的溫度   ▲   （選填“高”或“低”） ，使水蒸氣發(fā)生   ▲   而形成的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。

（1）這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)     ▲    性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的；

（2）若將瓶放到冰水混合物中，液柱在A處，B、C是與A點(diǎn)相差2攝氏度的兩點(diǎn)，則A處的溫度是  ▲  ，B處的溫度比A處  ▲ （高/低）。

（3）為了提高此溫度計(jì)的靈敏度，使讀數(shù)更精確，可采取哪些措施？（答出2點(diǎn)）

答：   ▲    ；   ▲   。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


隨著生活水平的提高，熱療已走進(jìn)我們的生活，如家里的“熱敷”。市面上的“足療”、體育場(chǎng)上的“蠟浴”，其中“蠟浴”就是將熔化的蠟用刷子刷在腫脹部位，一段時(shí)間后，腫脹消失，疼痛減輕。請(qǐng)問(wèn)“蠟浴”運(yùn)用了什么物理原理？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)在你安靜地坐在考場(chǎng)里答題，如果說(shuō)你是靜止，選擇的參照物是（　�。�

A．來(lái)回走動(dòng)的監(jiān)考員 B．從窗外飛過(guò)的小鳥(niǎo)

C．從窗外走過(guò)的巡視員     D．黑板前的講臺(tái)桌

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同步練習(xí)冊(cè)答案