【題目】為測(cè)量待測(cè)電阻Rx阻值，小敬設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，R0的阻值已知且電源電壓不變，她（填“能”或“不能”）測(cè)出Rx的阻值，因?yàn)?/span> ．

【答案】不能；其中一次電壓表的“+”、“﹣”接線柱接反了
【解析】當(dāng)開(kāi)關(guān)接1時(shí)，若電壓表正負(fù)接線柱接法正確，此時(shí)可以測(cè)出RX兩端電壓，但接下來(lái)把開(kāi)關(guān)接到2時(shí)，電壓表的正負(fù)接線柱此時(shí)就變得相反了，測(cè)不出R0的電壓，也就無(wú)法利用串聯(lián)電路的電壓分配規(guī)律求出RX的阻值了．
故答案為：不能，其中一次電壓表的“+”、“﹣”接線柱接反了．
無(wú)論開(kāi)關(guān)接1還是2，電阻Rx與電阻R0都是串聯(lián)．接1時(shí)，電壓表測(cè)的是RX電壓；接2時(shí)，電壓表測(cè)的是R0的電壓．由于串聯(lián)電流相等，所以 ，得出Rx= ；但他不能測(cè)出電阻Rx的阻值．因?yàn)殡妷罕淼囊欢斯潭ú粍?dòng)，開(kāi)關(guān)接1時(shí)，若正負(fù)接線柱的接法此時(shí)正確，那么當(dāng)開(kāi)關(guān)接2時(shí)，必定是正負(fù)接線柱接反了；反之亦然．由于肯定有一次電壓表的正負(fù)接線柱接反了，也就測(cè)不出電壓值，所以他不能測(cè)出Rx的阻值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，下列關(guān)于光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋?zhuān)_的是（ ）

A.圖甲中，小孔成的是倒立的虛像
B.圖乙中，水中的筆變彎了是由于光的折射形成的
C.圖丙中，漫反射的光線雜亂無(wú)章不遵循光的反射定律
D.圖丁中，荷花在水中形成倒影是由于光的直線傳播形成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素是，小明作出了如下猜想：導(dǎo)體的電阻可能與a導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)、b導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、c導(dǎo)體的材料有關(guān)．實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示．

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5


（1）如圖1所示的電路中，連接電路是開(kāi)關(guān)應(yīng)（“閉合”或“斷開(kāi)”），連接好電路后，在M、N之間分別接上不同的電阻絲，則通過(guò)觀察來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大��；
（2）為了驗(yàn)證上述猜想a，應(yīng)該選用編號(hào)兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（3）為了驗(yàn)證上述猜想b，應(yīng)該選用編號(hào)兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（4）分別將A和D兩電阻絲接入圖甲電路中M、N兩點(diǎn)間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當(dāng)和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體電阻跟有關(guān)．
（5）為了進(jìn)一步探究電阻是否受溫度的影響，按圖2所示．接通電路后，用酒精燈給電阻絲緩慢加熱，觀察加熱前后電流表的示數(shù)，發(fā)現(xiàn)示數(shù)變小了，由此現(xiàn)象可得出結(jié)論： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示,放在水平地面上的物體A受到水平向右的力F的作用.力F的大小以及物體A的運(yùn)動(dòng)速度大小v隨時(shí)間t的變化情況如圖乙、丙所示.根據(jù)圖象信息回答:

（1）當(dāng)t=7s時(shí),物體A受到的摩擦力f的大小為 N,方向?yàn)?/span>.
（2）當(dāng) 時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平桌面上放置一底面積為100cm2 ， 重為6N的柱形容器，容器內(nèi)裝有20cm深的某液體。將一體積為400cm3的物體 懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為10N，讓物體從液面上方逐漸浸入直到浸沒(méi)在液體中（如圖），彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變?yōu)?.2N。（柱形容器的厚度忽略不計(jì)，筒內(nèi)液體沒(méi)有溢出，物體未接觸容器底，g=10N/kg），求：

（1）物體浸沒(méi)在液體中時(shí)受到的浮力；
（2）筒內(nèi)液體密度；
（3）物體浸沒(méi)時(shí)，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象，將它們按圖乙所示接入電路中，只閉合開(kāi)關(guān)S，小燈泡的實(shí)際功率為1W；再閉合開(kāi)關(guān)S1 ， 電流表示數(shù)為A，此時(shí)電路消耗的總功率為W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出了以下幾種猜想：a．與壓力的大小有關(guān).b．與接觸面積的大小有關(guān)．c．與接觸面的粗糙程度有關(guān)．為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，該小組同學(xué)利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)條件

摩擦力/N

木塊的位置

表面情況

壓力/N

1

平放

木板表面

4

0.8

2

平放

木板表面

6

1.2

3

平放

木板表面

8

1.6

4

側(cè)放

木板表面

8

1.6

5

豎放

木板表面

8

1.6

6

平放

木板上鋪棉布

4

1.2

7

平放

木板上鋪毛巾

4

2.0


（1）本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)摩擦力的大小是由彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得出的，要使水平拉力的大小與滑動(dòng)摩擦力的大小相等，木塊必須做運(yùn)動(dòng)．
（2）由序號(hào)1、2、3的實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論；要驗(yàn)證猜想C，應(yīng)選擇序號(hào)是的三組實(shí)驗(yàn)．
（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷，圖乙中圖線（填“a”或“b”）表示滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面積S的關(guān)系．
（4）在某次研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，小明仍按圖甲將木塊置于水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如表所示．由表可知，在第一次試驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力的大小為N；在這五次試驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小應(yīng)該有次是相同的．

試驗(yàn)次數(shù)

木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N

1

靜止

0.5

2

靜止

0.6

3

加速

0.8

4

勻速

0.7

5

減速

0

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源的電壓為6 V，電流表的示數(shù)為0.4 A，電壓表的示數(shù)為2 V．求：

（1）R1兩端的電壓；
（2）R2的阻值；
（3）電阻R1 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“電阻中的電流與電壓的關(guān)系”，程越同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）按照電路圖連接好器材后，程越準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量，一旁的林雨同學(xué)馬上指出了實(shí)驗(yàn)中不合理的地方，請(qǐng)思考林雨同學(xué)所提的不足： ． （只寫(xiě)一條）
（2）改正不足之后，程越同學(xué)得到了如表數(shù)據(jù)，從該數(shù)據(jù)中可以看出，程越同學(xué)所選電阻的阻值為Ω．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的探究，可以得出結(jié)論 ．

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