7.某中學(xué)新安裝了即熱式電熱水器,解決了學(xué)生日常飲水需要.圖表為該電熱水器的部分技術(shù)參數(shù).該電熱水器貯滿初溫為20℃的水后,在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將其燒開,假設(shè)電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,c=4.2×103J/(kg•℃),則在此過程中該電熱水器消耗的電能是多少焦耳?
型號(hào)BTF-066
額定功率(W)9680
額定電壓(V)220
頻率(Hz)50
容積(L)50

分析 電熱水器貯滿水時(shí)水的體積和其容積相等,根據(jù)m=ρV求出水的質(zhì)量,在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃,根據(jù)Q=cm(t-t0)求出水吸收的熱量,水吸收的熱量即為在此過程中該電熱水器消耗的電能.

解答 解:電熱水器貯滿水時(shí)水的體積:
V=50L=50dm3=0.05m3,
由ρ=$\frac{m}{V}$可得,水的質(zhì)量:
m=ρV=1.0×103kg/m3×0.05m3=50kg,
在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃,則水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×50kg×(100℃-20℃)=1.68×107J,
因電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,
所以,在此過程中該電熱水器消耗的電能W=Q=1.68×107J.
答:在此過程中該電熱水器消耗的電能是1.68×107J.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了密度公式和吸熱公式的應(yīng)用,要注意一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列說法中正確的是( 。
A.力的三要素包括大小、方向和作用點(diǎn)
B.大氣壓隨海拔的升高而增大
C.定滑輪的實(shí)質(zhì)是省力杠桿
D.功率是表示物體做功多少的物理量

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.在下列實(shí)例中,用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是( 。
A.冰塊使房間溫度降低B.酒精涂在手上覺得涼
C.冬天曬太陽(yáng)取暖D.冬天利用雙手互搓取暖

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.圖(a)是中間鏤空的玻璃磚形成的空氣凸透鏡,當(dāng)一束平行光射向空氣凸透鏡時(shí),出射光線是會(huì)聚還是發(fā)散?請(qǐng)你進(jìn)行以下探究:

(1)圖(b)是中間鏤空的玻璃磚形成的空氣棱鏡,請(qǐng)?jiān)趫D(b)中畫出光線O1O2從空氣進(jìn)入玻璃后折射光線O2T的大致位置;
(2)對(duì)比分析圖(a)、(b),可以猜想:圖(a)空氣凸透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用;
(3)將空氣凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,用白紙當(dāng)光屏在另一側(cè)來回移動(dòng),通過在白紙上能否觀察到很小很亮的光斑,說明(2)中的猜想是否正確,這是通過實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證猜想.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.電路如圖所示,當(dāng)開關(guān)閉合后( 。
A.燈 L1、L2、L3 都發(fā)光B.燈 L2、L3能發(fā)光
C.只有燈 L2 能發(fā)光D.只有燈 L3 能發(fā)光

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示為天然氣爐燒水時(shí)的情景,這個(gè)過程中,燃?xì)馊紵龝r(shí)能量轉(zhuǎn)化形式為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,汽油機(jī)在做功沖程有類似的能量轉(zhuǎn)化.如果這個(gè)過程水吸收了1.26×106J的內(nèi)能,這些能量能使3.75kg初溫為20℃的水加熱到沸騰.(一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,C=4.2×103J/(kg•℃))

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.一物塊輕輕放入盛滿水的大燒杯中,靜止后有76g水溢出;將其輕輕放入盛滿酒精的大燒杯中,靜止后有64g酒精溢出.已知水的密度是1.0×103kg/m3,酒精的密度是0.8×103kg/m3,則物塊的密度是0.95g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖中未掛重物的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是0.2N,若沒作任何調(diào)節(jié),就把重1N的鉤碼懸掛在它的掛鉤上,則測(cè)力計(jì)示數(shù)大于1N(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí),提出了一些猜想并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證.
(1)下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想:
猜想一:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān);
猜想二:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān).
(2)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖中的1、2、3、4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).驗(yàn)證猜想一的小組應(yīng)按圖1、3或2、4所示的兩個(gè)滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小相等(相等/不相等),則可初步判斷猜想一是錯(cuò)誤的;
(3)請(qǐng)你為該班同學(xué)提出一種提高滑輪組機(jī)械效率的方法:增加物重或減小動(dòng)滑輪的重力和摩擦力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案