(2013?青島)回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整):
(1)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象:
方法 小雨由電磁感應(yīng)想到,既然“電能生磁”,那么“磁能否生電”?由此他開始了研究.小雨提出問題時(shí)運(yùn)用了
逆向思考
逆向思考
法.
過程 如圖,當(dāng)導(dǎo)體ab
前后(或切割磁感線)
前后(或切割磁感線)
運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),此時(shí)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為
能.據(jù)此制成了
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
(2)探究伏安法測(cè)量小燈泡的電阻:
表格
讀圖
圖象
請(qǐng)?jiān)趫D表盤中填畫好測(cè)量第二次電流時(shí)所選用電流表的接線柱和指針位置.
請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù),用描點(diǎn)法畫出小燈泡的U-I圖象.
問題討論 小燈泡在上述3次實(shí)驗(yàn)中亮度不同,可知:小燈泡的亮度決定于它的
實(shí)際功率
實(shí)際功率

若將小燈泡換成一個(gè)電磁鐵,將滑片p向
移動(dòng)時(shí),它會(huì)吸引更多的鐵釘.
分析:(1)掌握逆向思維方法:逆向思維也叫求異思維,它是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式.
(2)掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng).發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感性現(xiàn)象制成的,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;
(3)在連接串接實(shí)物電路時(shí),電流表串聯(lián)在電路中,電壓表并聯(lián)在電路中,注意量表量程的選擇和正負(fù)接線柱的接法;
(4)根據(jù)選擇的電流表量程確定分度值,從而畫出指針的位置;
(5)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來;
(6)小燈泡的亮度是由其實(shí)際功率決定的;
(7)首先根據(jù)題意判斷出滑動(dòng)變阻器阻值的變化,然后判斷出滑片的移動(dòng)位置;
解答:解:(2)“電能生磁”想到“磁能否生電”,用到了逆向思考的方法;
由圖知,當(dāng)導(dǎo)體ab前后運(yùn)動(dòng)時(shí),做切割磁感線運(yùn)動(dòng),電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能,根據(jù)這個(gè)原理制成了發(fā)電機(jī);
電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中,由于電流值不會(huì)很大,所以可選擇0~0.6A的量程,電壓表與燈泡并聯(lián),由表格中數(shù)據(jù)知,最大電壓為3V,所以電壓表可選擇0~3V的量程,電流需從兩電表的正接線柱流入,負(fù)接線柱流出,如圖所示:

根據(jù)表格中數(shù)據(jù),第二次數(shù)據(jù)電流值是0.24A,電流表選擇0~0.6A的量程,分度值為0.02A,所以應(yīng)超過0.2A兩個(gè)小格,如圖所示:

根據(jù)表格中電流、電壓值進(jìn)行描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來,如圖所示:
;
小燈泡的亮度是由其實(shí)際功率決定的,若將燈泡換成電磁鐵,要使其吸引更多的鐵釘,則需增大電路中的電流,減小滑動(dòng)變阻器的電阻,滑片向左移動(dòng).
故答案為:逆向思考;前后(或切割磁感線);電;發(fā)電機(jī);連接實(shí)物電路、畫表針、畫圖象見上圖;實(shí)際功率;左.
點(diǎn)評(píng):此題考查了產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件、實(shí)物電路的連接、電流表的讀數(shù)、描點(diǎn)法圖象、滑動(dòng)變阻器在電路中的作用等,是一道綜合性很強(qiáng)的題目,平時(shí)要掌握全面,才能應(yīng)對(duì)自若.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?青島)回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整):
(1)探究影響音調(diào)高低的因素:
過程 把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺,聽聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢;改變
鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度
鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度
,再做幾次實(shí)驗(yàn)
方法 幾次實(shí)驗(yàn)中,使鋼尺振動(dòng)的
幅度
幅度
相同,這里運(yùn)用了
控制變量
控制變量
(2)探究平面鏡成像的特點(diǎn):
過程方法 用玻璃板代替平面鏡,便于確定像的位置,這里運(yùn)用了
替代
替代
法.
將一支點(diǎn)燃的蠟燭a豎直放在玻璃板前10cm處,可看到它在玻璃板后面成的像.再取一支與a等大的蠟燭b放在玻璃板后面,使之與蠟燭a的像
完全重合
完全重合
,該位置就是蠟燭a的
的位置.這里運(yùn)用了
等效
等效
問題討論 將玻璃板換成焦距為15cm的凸透鏡,并在它后面放一個(gè)光屏,為了能使蠟燭a在光屏上成一個(gè)清晰明亮的像,應(yīng)將蠟燭a
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?青島)回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究影響壓力作用效果的因素:
(2)探究影響動(dòng)能大小的因素:
過程 小雨提出這個(gè)研究問題后,想到可能與壓力大小和受力面積有關(guān),于是他做了如圖三次實(shí)驗(yàn),其中:他通過
乙、丙
乙、丙
兩圖所示的實(shí)驗(yàn)研究了壓力作用效果和受力面積的關(guān)系.最終,他得出結(jié)論并建構(gòu)出壓強(qiáng)的概念.
作圖 請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫出小桌的受力示意圖.
方法 通過觀察小桌下陷的深度來比較壓力作用效果的大小,這里運(yùn)用了
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法.
程序 提出問題-猜想-
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
-得出結(jié)論.
過程 如圖,三次實(shí)驗(yàn)要讓小球由
靜止
靜止
狀態(tài)開始滾下.
乙、丙兩次實(shí)驗(yàn),研究的是動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系.
小球沿斜面滾下過程中,它的
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能主要轉(zhuǎn)化為
動(dòng)
動(dòng)
能.
作圖 請(qǐng)?jiān)诩讏D中畫出小球滾下的受力示意圖.
問題討論 如果在甲中將物體A去掉,在水平面依次鋪上毛巾、棉布、木板,使小球在平面上所受阻力越來越小,小球速度將減小得越來越

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?青島模擬)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究影響音調(diào)高低的因素:
過程步驟 通過不斷調(diào)節(jié)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度,是探究音調(diào)與
頻率
頻率
的關(guān)系.將一把刻度尺按在桌面上,一段伸出桌面.撥動(dòng)鋼尺,聽它發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的
頻率
頻率
,改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),注意兩次鋼尺的
振幅
振幅
大致相同.
方法 本實(shí)驗(yàn)使用的物理學(xué)研究方法是
控制變量法
控制變量法
(2)探究凸透鏡成像規(guī)律:
器材與裝置圖 凸透鏡、
光屏
光屏
、蠟燭、光具座、火柴
方法 1、實(shí)驗(yàn)前,在光具座上從左向右依次放置蠟燭、
凸透鏡
凸透鏡
光屏
光屏
,并調(diào)節(jié)他們的中心在
同一高度
同一高度
,這樣做的目的是
像成在光屏的中央
像成在光屏的中央

2、分別將蠟燭放在A、C、D點(diǎn),燭焰在
C
C
點(diǎn)時(shí),光屏上承接到的像最大;在A點(diǎn)時(shí),光屏上形成的是
倒立、縮小
倒立、縮小
的像
(3)探究水沸騰的實(shí)驗(yàn).
 
表格
t時(shí)/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
T/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99
歸納分析 (1)在沸騰過程中,水
吸收
吸收
(“吸收”、“不吸收”)熱量.
(2)第8min時(shí)若停止加熱,水將
不能
不能
(“能”、“不能”)沸騰.
結(jié)論 實(shí)驗(yàn)證明:水沸騰的條件是1達(dá)到
沸點(diǎn)
沸點(diǎn)
、2繼續(xù)
吸熱
吸熱

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實(shí)維和探究:
(1)喇叭在“唱歌”時(shí),我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動(dòng),說明喇叭發(fā)聲時(shí),紙盆在
振動(dòng)
振動(dòng)

(2)曉麗研究“平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí),用玻璃板代替平面鏡是為了便于找到
的位置,這是換元代替法;用兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(3)研究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),將凸透境正對(duì)著太在陽,距透鏡15cm的光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑,則透該凸鏡的焦距為
15
15
cm.實(shí)驗(yàn)中,將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點(diǎn),如圖所示,則當(dāng)蠟燭在
d
d
點(diǎn)時(shí)在屏上得到的清晰的像最大.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案