8.在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時(shí),某同學(xué)使用的電路如圖所示,他先用電壓表正確的測(cè)量了燈泡L1兩端的電壓,為了測(cè)量燈泡L2兩端的電壓,他想將電壓表接A點(diǎn)的那一段導(dǎo)線改接到電路中的C點(diǎn),而保持接電壓表B點(diǎn)的不動(dòng).你認(rèn)為這種接法是錯(cuò)誤的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).理由是電壓表正、負(fù)接線柱接反了.

分析 電壓表需要并聯(lián)使用,電流從正接線柱流入,負(fù)接線柱流出的.結(jié)合實(shí)驗(yàn)中的操作可做出判斷.

解答 解:在實(shí)驗(yàn)操作中,原來(lái)電壓表的接法是正確的,當(dāng)直接把電壓表的A點(diǎn)線接到C點(diǎn)時(shí),而保持接電壓表B點(diǎn)的不動(dòng),這樣電壓表正、負(fù)接線柱接反了,這是不正確的,會(huì)損壞電壓表的.
故答案為:錯(cuò)誤;電壓表正、負(fù)接線柱接反了.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電壓表的使用.若測(cè)量L2的電壓,應(yīng)把電壓表接線拆下來(lái),再重新接線,并聯(lián)到L2的兩端.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.單位換算:
(1)2km/h=0.56m/s
(2)2.7×103kg/m3=2.7g/cm3

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19.如圖是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

(1)小聰觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖b、c所示.則圖c是水在沸騰前的情況,為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù),小聰將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù),則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏低(選填“高”或“低”).
(2)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖d所示,讀數(shù)為102℃,說(shuō)明此時(shí)氣壓大于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“大于”“等于”或“小于”).
(3)水沸騰時(shí)燒杯上方出現(xiàn)了大量的“白氣,“白氣”形成的物態(tài)變化是液化.
(4)圖e、圖f、圖g是三名同學(xué)作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,其中正確的是圖g,分析該圖象,可知水沸騰時(shí)溫度保持不變,但要繼續(xù)吸熱.(選填“吸”或“放”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示的電路中,正確的電路組成是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖所示,是具有報(bào)警功能的文物展示臺(tái),該展示臺(tái)由木板、彈簧、金屬片A、B、C和報(bào)警電路組成.當(dāng)小偷把物品搬離展示臺(tái)時(shí),金屬片B在彈力作用下與金屬片AC分開(kāi),這時(shí)燈亮、電鈴響.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.教師在教室上課時(shí),聲音是靠空氣傳播的,水中的魚(yú)被它所喜歡的聲音吸引,表明液體能夠傳聲,“土電話”表明固體也傳聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.兩種燃料的熱值是2:5,如果它們的質(zhì)量之比是5:3,那么它們完全燃燒放出的熱量之比是(  )
A.2:3B.6:25C.1:1D.3:2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某同學(xué)用大小不同的力敲擊同一鼓面,他研究的是   (  )
A.音色與振幅的關(guān)系B..音調(diào)與振幅的關(guān)系
C.響度與振幅的關(guān)系D.響度與頻率的關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列過(guò)程中,屬于勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是( 。
A.滾擺下降的過(guò)程
B.用力拉長(zhǎng)彈弓橡皮條的過(guò)程
C.人造衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程
D.跳水運(yùn)動(dòng)員將跳板踏彎的過(guò)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案