用兩個(gè)相同的“熱得快”,分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱,兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示.根據(jù)圖象可知,甲液體的比熱容______(選填“大于”、“等于”或“小于”)乙液體的比熱容.質(zhì)量為500克、初溫為20℃的甲液體溫度升高到90℃,吸收的熱量為_(kāi)_____焦.[甲液體的比熱容為1.8×103焦/].
【答案】分析:(1)由圖象可找出液體溫度的變化與所用時(shí)間的關(guān)系,在相等時(shí)間內(nèi)溫度變化大的液體升溫快;在相等的加熱時(shí)間內(nèi),甲和乙吸熱相同,溫度變化大的液體比熱容小,溫度變化小的比熱容大,據(jù)此分析判斷;
(2)知道甲液體的質(zhì)量、比熱容、初溫和末溫,利用吸熱公式Q=cm△t求甲液體吸收的熱量.
解答:解:
(1)由圖象可以看出:在相等時(shí)間內(nèi),液體甲溫度變化量大,則甲液體溫度升高較快;而兩個(gè)加熱器相同、加熱時(shí)間相等時(shí),兩種液體吸收的熱量相等,由公式Q=mc△t可知,在質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同的情況下,溫度升高快的液體比熱容小,所以甲的比熱容小,乙的比熱容大;
(2)Q=cm△t=1.8×103J/(kg?℃)×0.5kg×(90℃-20℃)=6.3×104J.
故答案為:小于;6.3×104
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生由圖象獲取知識(shí)的能力,這類(lèi)題一般是通過(guò)比較相同質(zhì)量的不同物質(zhì),在相同時(shí)間內(nèi),加熱時(shí)間相同(吸收熱量相同)的情況下,比較其溫度的變化即可判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

27、如圖所示為探究物體比熱容的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油,用兩個(gè)相同的“熱得快”對(duì)其加熱.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)為比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小,我們可以加熱相同的時(shí)間,觀察
溫度變化
的不同,也可以
加熱到相同溫度,比較加熱時(shí)間的不同

(2)實(shí)驗(yàn)中“熱得快”通電時(shí)間的長(zhǎng)短反映水和煤油
吸收熱量
的多少.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在研究“物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)”中,兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油,用兩個(gè)相同的“熱得快”對(duì)其加熱.實(shí)驗(yàn)時(shí),我們可以加熱相同的時(shí)間,通過(guò)觀察
溫度計(jì)的示數(shù)
溫度計(jì)的示數(shù)
不同,來(lái)比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小;若使水和煤油升高相同的溫度,
吸收的熱量更多一些.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?青島模擬)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:
(1)小明進(jìn)行“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
①取兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系.
②為了便于比較像與物到鏡面距離的關(guān)系,他需選擇的器材是
刻度尺
刻度尺

(2)在研究“物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)”中,兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油,用兩個(gè)相同的“熱得快”對(duì)其加熱.實(shí)驗(yàn)時(shí),我們可以加熱相同的時(shí)間,通過(guò)觀察
升高溫度
升高溫度
不同,來(lái)比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小;也可以使水和煤油升高相同的溫度,通過(guò)比較
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
,來(lái)反映水和煤油吸熱的多少不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

用兩個(gè)相同的“熱得快”分別給盛在兩個(gè)相同杯子里的質(zhì)量相等的水和煤油加熱,問(wèn):
(1)在相同的時(shí)間內(nèi),哪個(gè)溫度升高的快些
煤油的溫度升高快
煤油的溫度升高快
;
(2)升高相同的溫度,哪個(gè)需要的時(shí)間長(zhǎng)些
水需要的時(shí)間長(zhǎng)
水需要的時(shí)間長(zhǎng)
;
(3)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論
質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度吸收的熱量不同(或質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量升高的溫度不同)
質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度吸收的熱量不同(或質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量升高的溫度不同)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明用兩個(gè)相同的“熱得快”分別給初溫相同的A、B兩種液體同時(shí)加熱,兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示.若A、B兩種液體的質(zhì)量相等,則比熱容大小關(guān)系為cA
cB;若A、B兩種液體是同種液體,則質(zhì)量大小關(guān)系為mA
mB.(選填“>”、“<”或“=”)

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