12．用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著甲、乙兩物體豎直向上運(yùn)動(dòng)，兩次運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，已知甲的重力大于乙的重力．則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．甲的速度大于乙的速度
B．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)甲的拉力大于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)乙的拉力
C．甲物體的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
D．甲的機(jī)械能一定大于乙的機(jī)械能

分析 （1）當(dāng)物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力；所以可以從提供的s-t圖象確定物體做什么運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步根據(jù)二力平衡的知識(shí)判斷．
（2）動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量、速度有關(guān)；重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量、高度有關(guān)，動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能．

解答 解：A、據(jù)圖象可知，在相同的時(shí)間內(nèi)，甲的路程大于乙的路程，所以甲的速度大于乙的速度，故A正確；
B、據(jù)圖可知，兩個(gè)物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，即此時(shí)拉力等于物體的重力，由于甲的重力大于乙的重力，所以彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)甲的拉力大于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)乙的拉力，故B正確；
C、在甲上升時(shí)，質(zhì)量不變，速度不變，所以動(dòng)能不變，同時(shí)高度增加，所以重力勢(shì)能變大，故該過(guò)程不是動(dòng)能與重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化，故C錯(cuò)誤；
D、由于只知道兩個(gè)物體的動(dòng)能關(guān)系，但不知道重力勢(shì)能的關(guān)系，所以無(wú)法判斷機(jī)械能，故D錯(cuò)誤；
故選AB．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)物體正確進(jìn)行受力分析、知道二力平衡的條件是基礎(chǔ)，能從s-t圖象得出物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)是本題的突破口．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

2．在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路．請(qǐng)你只改變一根導(dǎo)線的連接情況，使電路正常工作，并能探究題中的問(wèn)題．（在去掉的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，所填加的導(dǎo)線用筆畫(huà)出）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．一個(gè)小球從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下落，速度越來(lái)越大，相繼經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)，如圖所示．若A、B兩點(diǎn)間的距離等于B、C兩點(diǎn)間的距離，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．小球在下落過(guò)程中動(dòng)能不變
B．小球在C點(diǎn)的重力勢(shì)能小于在B點(diǎn)的重力勢(shì)能
C．小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的過(guò)程中，重力做了功
D．小球所受的重力在AB段做功的功率等于在BC段做功的功率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

（1）老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好，其原因是減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（2）小明在線的兩端掛上砝碼，并通過(guò)調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù) 來(lái)改變拉力的大小．當(dāng)左右盤(pán)內(nèi)放的砝碼數(shù)量不等時(shí)，則小車(chē)會(huì)向拉力較大的方向加速運(yùn)動(dòng)，只有當(dāng)兩盤(pán)內(nèi)所放砝碼數(shù)量相等時(shí)，即小車(chē)受到向左和向右的拉力相等時(shí)，小車(chē)才會(huì)保持靜止，這兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明平衡的兩個(gè)力要滿(mǎn)足：①大小相等；②方向相反．
（3）當(dāng)小車(chē)平衡時(shí)，小明用手將小車(chē)緊貼桌面順時(shí)針扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小車(chē)不能（填“能”或“不能”）平衡，觀察到木塊會(huì)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，恢復(fù)到原來(lái)位置處于靜止?fàn)顟B(tài)，設(shè)計(jì)這個(gè)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．如圖，平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是0.004m2，內(nèi)盛0.6kg的開(kāi)水，放置在面積為1m2的水平桌面中央．（ρ水=1000kg/m3，g=10N/kg）
試求：（1）水對(duì)茶壺底部的壓強(qiáng)；
（2）水對(duì)茶壺底部的壓力；
（3）茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油，兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)分別裝有阻值不同的電阻絲R1和R2，兩個(gè)完全相同的溫度計(jì)，滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的電源和開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干．小陽(yáng)利用以上器材探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)，他將相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材接成圖所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)一段時(shí)間，兩個(gè)同學(xué)同時(shí)觀察兩只溫度計(jì)的示數(shù)．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的是電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的大小是否有關(guān)；
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，溫度計(jì)示數(shù)的變化反映了電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少；
（3）此實(shí)驗(yàn)器材中沒(méi)有測(cè)量時(shí)間的工具，他是通過(guò)操作開(kāi)關(guān)來(lái)確保通電時(shí)間相同的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．牛頓第一定律是建立在（　　）
A．日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上B．科學(xué)家猜想的基礎(chǔ)上
C．實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理相結(jié)合的基礎(chǔ)上D．間接實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．跳臺(tái)滑雪運(yùn)動(dòng)員由高處急速滑下，從跳臺(tái)躍向空中（如圖所示）．以下判斷正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)員由高處急速滑下時(shí)受力平衡
B．運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)跳臺(tái)仍然能向前飛行．是因?yàn)槭艿綉T性作用
C．運(yùn)動(dòng)員的滑雪板長(zhǎng)且寬，是為了站在雪地時(shí)能減小對(duì)雪地的壓強(qiáng)
D．圖中在空中的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有受任何力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．地效翼船如圖所示是一種經(jīng)濟(jì)、安全的飛行器，其工作原理是：在貼近水面或地面飛行時(shí)，離地表很近的帶有翼刀或隔斷端板的機(jī)翼下方，就會(huì)形成氣流的堵塞，空氣流速減小（選填“增大”或“減小”），壓強(qiáng)增大，使機(jī)翼上下表面間的壓力差增大，從而產(chǎn)生一個(gè)向上（填“向上”或“向下”）的力．

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