【題目】?jī)蓚(gè)相同的容器分別裝有質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,用相同熱源分別同時(shí)加熱,液體的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖所示,則下列說法正確的是(
A.加熱相同的時(shí)間,乙吸收的熱量小于甲
B.甲的比熱容小于乙
C.吸收相同的熱量,甲升高的溫度小于乙
D.升高相同的溫度,甲吸收的熱量大于乙

【答案】B
【解析】解: A、由題可知,同一熱源分別加熱甲、乙兩種液體,加熱相同的時(shí)間,則甲與乙液體吸收的熱量相同,故A錯(cuò)誤;
B、已知兩種液體質(zhì)量相等,相同熱源加熱說明相同時(shí)間提供的熱量相等,由圖象可以看出:在吸收熱量相同時(shí),甲液體升高的溫度更大,由公式c= 可知,甲液體的比熱容較小,故B正確;
C、由圖象可以看出:吸收相同的熱量(加熱相同的時(shí)間),甲升高的溫度大于乙,故C錯(cuò)誤.
D、由圖象可以看出:升高相同溫度時(shí),乙需要的時(shí)間較長(zhǎng),也就是乙吸收的熱量多,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了比熱容的概念的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握比熱容(C):?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容. (物理意義就類似這樣回答) 比熱容的單位是:焦耳/(千克?℃),讀作:焦耳每千克攝氏度才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲為探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的處(選填“A”、“B”或“C”)
(2)若要測(cè)量A處的電流,在連接電路閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,調(diào)整正確后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是

位置

A

B

C

電流(A)

0.18

0.18

0.36


(3)糾正(2)中錯(cuò)誤后,測(cè)出A、B、C三處的電流值如上表,由此得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等,這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是: . (寫出一條)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,燒杯里盛有6℃的水,小球在水中恰好懸。(jīng)研究發(fā)現(xiàn),水的密度隨溫度的變化如圖乙所示.現(xiàn)在燒杯四周放上大量的冰塊,在燒杯內(nèi)水的溫度下降到0℃的過程中,假設(shè)小球的體積始終不變,關(guān)于小球的浮沉情況判斷正確的是(

A. 先上浮然后下沉 B. 浮力變小,一直下沉 C. 先下沉然后上浮 D. 浮力變大,一直上浮

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在比較水和煤油吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中,使用了相同的酒精燈、相同的設(shè)備,首先分別對(duì)質(zhì)量相同的水和煤油加熱相同的時(shí)間,然后分析溫度的變化量得出結(jié)論,這種實(shí)驗(yàn)探究方法叫做 , 該實(shí)驗(yàn)是利用(選填“熱傳遞”或“做功”)的方法來改變水的內(nèi)能,若被加熱水的質(zhì)量為0.2kg,加熱時(shí)間長(zhǎng)5min,溫度升高了50℃,則水吸收的熱量是 , 已知c=4.2×103J/(kg℃);若某同學(xué)測(cè)出了加熱前、后酒精燈質(zhì)量的變化量為m,并利用上面測(cè)出的水吸收的熱量Q,通過公式q= 計(jì)算出了酒精的熱值,則該熱值與實(shí)際酒精的熱值相比(選填“偏大”“偏小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小陽設(shè)計(jì)一個(gè)天然氣泄漏檢測(cè)電路,如圖甲所示,R為氣敏電阻,其阻值隨天然氣濃度變化曲線如圖乙所示,R0為定值電阻,電源電壓恒定不變.則下列說法正確的是(
A.天然氣濃度增大,電壓表示數(shù)變小
B.天然氣濃度減小,電流表示數(shù)變大
C.天然氣濃度增大,電路消耗的總功率變小
D.天然氣濃度減小,電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了研究動(dòng)能的大小與哪些因素有光,教材中設(shè)計(jì)了“小鋼球撞木塊”的實(shí)驗(yàn)(如圖所示)讓靜止的小鋼球從斜面滾下,觀察木塊被推動(dòng)的距離。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中,正確的是(  )

A. 實(shí)驗(yàn)過程中,讓同一小球從不同高度落下,目的是為了讓小球獲得不同的運(yùn)動(dòng)速度

B. 在實(shí)驗(yàn)器材的選擇時(shí),可以不考慮斜面的光滑程度,被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素

C. 該實(shí)驗(yàn)研究的基本方法是控制變量法,如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等

D. 該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采用轉(zhuǎn)換法,用木塊移動(dòng)的距離來表示動(dòng)能的大小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)如圖所示,將小球放在相同的斜面上自由滾下,撞擊靜止在水平面上的木塊。如圖所示實(shí)驗(yàn)中,能說明物體的動(dòng)能與物體的速度大小有關(guān)的是________________(選填“甲”、“乙”或“丙”)。

(2)小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí),弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn)。小明猜想:彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。為驗(yàn)證其猜想是否正確,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度);如下圖所示,將同一個(gè)彈簧壓縮____(選填相同不同)的長(zhǎng)度。將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分別比較木塊________________,從而比較彈性勢(shì)能的大小

(3)上述實(shí)驗(yàn)中,若水平面絕對(duì)光滑,實(shí)驗(yàn)將__(選填不能)達(dá)到探究目的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是小明探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置,下列說法不正確的是(  )

A. 為了方便對(duì)力臂的測(cè)量,該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡

B. 在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn),使杠桿水平平衡,測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1N

C. 若將其中的一個(gè)鉤碼浸沒水中,平衡時(shí)B點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小

D. 如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,用滑輪組提升重物時(shí),重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了1m.已知拉繩子的力F為500N,則提升重物的過程中(
A.繩子自由端被拉下3m
B.做的有用功是800J
C.拉力F的功率是80W
D.滑輪組的機(jī)械效率是60%

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