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17.下列實例中,不能利用氣體或液體壓強與流速關系解釋的是(  )
A.在火車進、出站臺時,乘客必須站在安全線以外
B.地面上刮起的“龍卷風”
C.用氣筒給籃球打氣,將氣筒活塞往下壓時感覺吃力
D.汽車在馬路上快速行駛過以后,馬路兩邊的樹葉會隨風飄動

分析 (1)流體的流速大,壓強。畾怏w和液體都屬于流體.生活中常見的流體是空氣和水.
(2)氣體質量一定時,體積減小壓強增大.

解答 解:A、在火車進、出站臺時,列車行駛的速度很大,空氣移動的速度很大,壓強很小,乘客受到向列車的壓強大于向外的壓強,容易把乘客推向列車,造成事故.所以乘客必須站在安全線以外.不符合題意.
B、地面上刮起的“龍卷風”,由于空氣流速加快,內部壓強變小而上升.不符合題意.
C、用氣筒給籃球打氣,球內的空氣質量一定,將氣筒活塞往下壓時,球內的空氣體積減小,壓強增大,感覺吃力.是氣體壓強和體積的關系.符合題意.
D、汽車在馬路上快速駛過以后,汽車速度大,空氣流動速度大壓強小,周圍壓強大,馬路兩邊的樹葉在壓強差下會隨風飄動.不符合題意.
故選:C.

點評 本題主要考查流體壓強跟流速的關系,并能用流體壓強解釋有關的現象.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖,物體重為80N,滑輪重為40N,若用力F豎直向上勻速拉動滑輪,則拉力F為200N,該滑輪的機械效率為80%(不計繩重和摩擦)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,為李華在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示.

(1)本實驗的科學探究方法是:控制變量法、轉換法;
(2)李華為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系,應該通過圖中的D、E兩次實驗進行比較得出結論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系,應該通過圖中的E、F兩次實驗進行比較得出結論;
(3)通過實驗李華得出結論:壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關,而且跟受力面積有關.小麗的結論正確(選填“正確”或“不正確”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.知識價值的體現之一是它可以讓我們避免許多可以避免的事故.在以下安全提示中只與慣性知識有關的是(  )
A.汽車進站,請扶穩(wěn)坐好B.前方事故多發(fā)路段
C.前方有急轉彎,請減速行駛D.駕車時請系好安全帶

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.人造地球衛(wèi)星沿橢圓形軌道繞地球運行的過程中,下列說法正確的是( 。
A.人造地球衛(wèi)星在近地點時,動能最小,勢能最大
B.人造地球衛(wèi)星在遠地點時,動能最大,勢能最小
C.人造地球衛(wèi)星從近地點向遠地點運動過程中,動能增大,勢能減小
D.人造地球衛(wèi)星從遠地點向近地點運動過程中,動能增大,勢能減小

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示是某實驗小組合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置,實驗時當燭焰離凸透鏡20cm時,移動光屏可得到一個清晰、倒立、縮小的燭焰的實像,由此可以知道該凸透鏡的焦距應小于10cm;隨著蠟燭的燃燒,可觀察到光屏上的像向上(選填“上”或“下”)移動.移動蠟燭,使燭焰離凸透鏡10cm,再移動光屏,能(選填“能”或“不能”)在光屏上得到一個清晰的燭焰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,用12N的水平拉力F拉滑輪,使足夠長的平板物體A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運動,彈簧測力計的示數為2N.若不計滑輪重、彈簧測力計重、繩重和軸摩擦,則地面受到的摩擦力為4N,滑輪移動的速度為0.1 m/s (不計繩重、輪重及滑輪摩擦).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖所示,斜面長10m,高6m,小明站在斜面上,沿斜面向上用600N的拉力,把重800N的木箱從坡面底端勻速拉到斜面的頂端.求:
(1)小明拉木箱所做的總功;
(2)斜面的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.用如圖所示的滑輪組提升重物,要求最小力的繞線方法.

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