【題目】如圖所示的電路中電阻R1=10Ω,R2=20Ω,電源電壓保持不變。當(dāng)S1閉合、S2斷開時電流表示數(shù)為I1=0.5A。求:
(1)電壓表示數(shù)U1;________
(2)電源電壓U;_______
(3)當(dāng)S1、S2都閉合時,電流表示數(shù)I2。________
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【題目】某興趣小組利用圖甲裝置探究電流熱效應(yīng)的影響因素,實驗步驟如下:
①將阻值為10Ω和20Ω的電阻絲分別置于A、B兩個盛滿煤油的燒瓶中,按圖甲所示連接電路。
②閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片移至某一位置,記錄此進(jìn)電流表的讀數(shù)I。通電一段時間,記錄A、B燒瓶的玻璃管內(nèi)液面的變化高度分別為Δh1、Δh2。
③斷開開關(guān),直至玻璃管中的液面降回各自初始位置。
④閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,使電流表的讀數(shù)為2I。當(dāng)通電時間與步驟②相同時,記錄A、B燒瓶的玻璃管內(nèi)液面的變化高度分別為Δh3、Δh4,實驗數(shù)據(jù)如表。
電流大小 | 燒瓶玻璃管內(nèi)液面的變化高度 | |
A燒瓶 (RA=10Ω) | B燒瓶 (RB=20Ω) | |
I | Δh1 | Δh2 |
2I | Δh3 | Δh4 |
(1)步驟②中的電流表示數(shù)如圖乙所示,此時電流為 A。
(2)本實驗設(shè)計串聯(lián)電路來研究電阻對電流產(chǎn)生熱量的影響,可以控制哪些變量相同? 。
(3)小明認(rèn)為:只要選擇“Δh1、Δh2、Δh3、Δh4”四個量中的某兩個量進(jìn)行比較,就能說明“對電流產(chǎn)生熱量多少的影響,電流比電阻更大”,請比較這兩個量的大小關(guān)系: 。
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【題目】運用知識解決問題:
(1)甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動,它們運動的圖象如圖所示,由圖象可知:運動速度相同的小車是__;若以乙車為參照物,則甲車__,若以甲車為參照物,則丙車__(以上兩空選填“靜止”、“向前運動”或“向后運動”).
(2)一列做勻速直線運動的火車長度是400m,速度為108km/h,合__m/s,火車通過一條長度為2km的隧道,所用時間為__.
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【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,滑動變阻器R2的最大阻值是20Ω.移動滑片至變阻器的最右端時,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)為2V,R2消耗的電功率為P2;移動滑片將其置于某位置時,電壓表示數(shù)為3V,R2消耗的電功率為P2′.若P2:P2′=8:9,則電源電壓為_______V,R1的電阻大小為__________Ω。
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【題目】小聰做實驗“用天平和量筒測量鹽水密度”的步驟如下,請你幫他完成各空格中的內(nèi)容:
(1)將天平放在_______________上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向______調(diào),使天平橫梁平衡。
(2)測出空燒杯的質(zhì)量為30.1g。
(3)先將適量的鹽水倒入量筒如圖甲所示,測得鹽水總體積為________mL,再將量筒中的部分鹽水倒入燒杯中,測燒杯和其中鹽水的總質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時右盤內(nèi)所放的砝碼、游碼的位置如圖乙所示,量筒中剩余鹽水如圖丙所示。則燒杯中鹽水的質(zhì)量為________ g,鹽水密度為______________kg/m3。
(4)小聰同學(xué)在完成上述實驗后,用細(xì)線系上一金屬塊,手拉住細(xì)線使金屬塊浸沒在鹽水中并調(diào)節(jié)天平平衡后如圖甲所示;接下來他將金屬塊沉入杯底并再一次調(diào)節(jié)天平平衡時如圖乙所示。則金屬塊所受浮力大小為_________N,金屬塊的密度為___________kg/m3。
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【題目】有一圓柱形容器,放在水平桌面上,F(xiàn)將一邊長有一的棱長為10 cm,質(zhì)量為2.7 kg的正方體金屬塊放在容器底部(如圖所示)。求:(g取10 N/kg)
(1)物體密度。
(2)物體對容器底的壓強。
(3)向容器中加入水至8 cm深時,水對容器底的壓強多大?
(4)物體受到容器的支持力多大?(容器足夠高,物體與容器底沒有緊密接觸)
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【題目】如圖為下雨天同學(xué)掛在教室后黑板水平下邊沿上的一些折疊傘(傘未碰到墻壁),這些傘的傘柄_________(選填“一定是” 、“一定不是” 或“可能是”)豎直向下,傘上的雨水自由下落時,_________(選填“有”或“沒有”)力對其做功。如果將傘柄收進(jìn)去一些,它將__________(選填“保持”、 “恢復(fù)”、“更偏離” 或“更偏向”)豎直方向。
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【題目】在用電壓表、電流表測小燈泡電阻的實驗中:
(1)小華剛將實驗器材連成圖示情況,同組的小明就發(fā)現(xiàn)出錯了,這個錯誤是:_______________。
(2)糾正錯誤后,小華繼續(xù)實驗,請你用筆畫線代替導(dǎo)線畫出小華繼續(xù)連接的正確接線_________。
(3)小華按步驟正確操作后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡沒有發(fā)光,此時她應(yīng)該______。
A.立即更換燈泡 B.立即檢查線路
C.先觀察兩電表示數(shù)情況 D.立即移動滑動變阻器滑片
(4)實驗進(jìn)行時,鄰組小強掛在褲后的一大串鑰匙一不小心碰碎了正在發(fā)光的小燈泡的玻璃,這時小華驚奇地發(fā)現(xiàn)兩電表仍有示數(shù),但電流表示數(shù)__________,電壓表示數(shù)_________。(選填“變大”“變小”或“不變”)
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【題目】為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)作出以下猜想:
猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性
猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強
猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確,小麗所在小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案:用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡單的電磁鐵.上圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況.
根據(jù)小麗的猜想和實驗,完成下面填空:
(1)通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判斷它____的不同.
(2)通過比較_____________兩種情況,可以驗證猜想A是正確的.
(3)通過比較_____________兩種情況,可以驗證猜想B是正確的.
(4)通過比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補充_______.
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