(2012?湖州)如圖四種現(xiàn)象中,由于光的折射形成的是( 。
分析:(1)光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播,產(chǎn)生的現(xiàn)象有小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子的形成、日食和月食等;
(2)光線傳播到兩種介質(zhì)的表面上時(shí)會(huì)發(fā)生光的反射現(xiàn)象,例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的;
(3)光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí),就會(huì)出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象,例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓等都是光的折射形成的.
解答:解:A、古鎮(zhèn)在水面的倒影,是平面鏡成像現(xiàn)象,屬于光的反射,不符合題意
B、將筷子斜插入水中時(shí),水面下的筷子看起來(lái)向上偏折.這是由于筷子水下的部分反射出的光線到達(dá)水面時(shí),要發(fā)生折射而造成的.故本選項(xiàng)符合題意;
C、影子是光沿直線傳播形成的,不符合題意;
D、平面鏡成正立、等大的虛像,屬于光的反射原理,不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)幾個(gè)日常生活中的現(xiàn)象考查了對(duì)光的折射、光的直線傳播、光的反射的理解,考查了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于利用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?湖州)如圖,這款圖釘來(lái)自一位初中生的創(chuàng)意,翹起部分為我們預(yù)留出施力空間,圖釘作為杠桿,其支點(diǎn)是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?湖州)如圖是某科技館的一臺(tái)“水動(dòng)機(jī)”.由5根輕桿和轉(zhuǎn)軸構(gòu)成,輕桿的末端裝有形狀記憶合金制成的葉片,進(jìn)入熱水后因葉片伸展“劃水”而轉(zhuǎn)動(dòng),離開(kāi)熱水后葉片形狀迅速?gòu)?fù)原.關(guān)于該“水動(dòng)機(jī)”的說(shuō)法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?湖州)科學(xué)就在我們身邊,晾毛巾也蘊(yùn)含著許多科學(xué)知識(shí):
(1)如圖的褲架有四個(gè)夾子,其中一個(gè)夾子已經(jīng)夾住了毛巾的一個(gè)角,為了使褲架在水平位置平衡,那么毛巾另一個(gè)角應(yīng)該夾在
2
2
號(hào)夾子上.
(2)為使毛巾盡快晾干應(yīng)盡量展開(kāi),是因?yàn)橐后w
表面積
表面積
越大,蒸發(fā)越快.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?湖州)校車(chē)安全不容忽視,德清縣投入2000多萬(wàn)元購(gòu)入一批“美式長(zhǎng)鼻子”校車(chē)專(zhuān)門(mén)用來(lái)接送學(xué)生,如圖.
(1)該車(chē)安裝了尾氣凈化裝置,能把氮氧化物轉(zhuǎn)化為氮?dú)夂脱鯕猓@一凈化過(guò)程屬于
化學(xué)
化學(xué)
變化.
(2)每個(gè)座位上都裝有安全帶,可以防止剎車(chē)時(shí)人由于具有
慣性
慣性
,繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)撞到前排座位而受傷.
(3)若接送過(guò)程中整車(chē)質(zhì)量達(dá)到1×104千克,汽車(chē)以一定速度行駛時(shí)受到的阻力為總重力的0.01倍,按此速度行駛1000米,發(fā)動(dòng)機(jī)克服阻力做功多少焦耳?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案