【題目】甲圖為某同學(xué)設(shè)計的一電子溫度計的電路原理圖.電源電壓恒為6V,電壓表量程為0~3V,R0是定值電阻,Rt是熱敏電阻,其阻值隨溫度變化的圖象如圖乙所示.將熱敏電阻放入標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物中時,電壓表示數(shù)為2V.
(1)電阻R0的阻值為多大?
(2)在電路正常工作時,此電子溫度計能測量的最高溫度為多少?
(3)在不改變電表的條件下,要增大電子溫度計的測溫范圍,應(yīng)如何調(diào)整?(寫出兩條)
【答案】
(1)解:標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0℃,由圖乙可知,Rt=60Ω,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,Rt兩端的電壓:
Ut=U﹣U0=6V﹣2V=4V,
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,電路中的電流:
I= = ,即 = ,
解得:R0=30Ω;
(2)解:當(dāng)電壓表的示數(shù)U0′=3V時,此電子溫度計能測量的溫度最高,
此時電路中的電流:
I′= = =0.1A,
電路中的總電阻:
R= = =60Ω,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,此時熱敏電阻的阻值:
Rt′=R﹣R0=60Ω﹣30Ω=30Ω,
由圖乙可知,此電子溫度計能測量的最高溫度為30℃;
(3)解:由圖乙可知,溫度越高,熱敏電阻阻值越小,分得的電壓越小,電壓表的示數(shù)越大,
要增大電子溫度計的測溫范圍,而不改變電表的條件,可以適當(dāng)減小定值電阻阻值,或減小電源電壓,或在電路中再串聯(lián)一個分壓電阻.
【解析】(1)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0℃,由圖乙可知Rt的阻值,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出Rt兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和歐姆定律得出等式即可求出電阻R0的阻值;(2)由圖乙可知,溫度越高,熱敏電阻阻值越小,分得的電壓越小,電壓表的示數(shù)越大,當(dāng)電壓表的示數(shù)最大時所測的溫度最高,根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和歐姆定律求出電路中的電流,再根據(jù)歐姆定律求出電路中的總電阻,利用電阻的串聯(lián)求出熱敏電阻的阻值,由圖乙得出所測的最高溫度;(3)由圖乙可知,溫度越高,熱敏電阻阻值越小,分得的電壓越小,電壓表的示數(shù)越大,據(jù)此得出不改變電表的條件下增大電子溫度計的測溫范圍的方法.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解歐姆定律及其應(yīng)用(歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個電阻,阻值不變,與電流和電壓無關(guān) 但加在這個電阻兩端的電壓增大時,通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越。↖=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時,小陽記錄的實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表所示.關(guān)于該實(shí)驗,下列說法中正確的是( )
A. 根據(jù)表中的實(shí)驗數(shù)據(jù)可以判斷該物質(zhì)是晶體
B. 該物質(zhì)的溫度達(dá)到時,其狀態(tài)是液態(tài)
C. 該物質(zhì)在第分鐘至第分鐘的時間段內(nèi)不需要吸熱
D. 該物質(zhì)在第分鐘時處于固液共存態(tài)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車轉(zhuǎn)向前,司機(jī)會撥動轉(zhuǎn)向橫桿,同側(cè)的前后兩個轉(zhuǎn)向燈就會同時閃亮、同時熄滅,但其中一個損壞時,另一個仍能正常工作,則這兩個轉(zhuǎn)向燈是_______ (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于熱現(xiàn)象方面的知識說法正確的是
A. 物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)需要放出熱量
B. 晶體在熔化的過程中不斷吸收熱量溫度升高
C. 盛夏,草葉上形成“露珠”,是水蒸氣遇冷液化形成的
D. 高壓鍋更容易煮熟食物是利用了液體沸點(diǎn)隨氣壓增大而降低的原理
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于電壓、電流和電阻,下列說法正確的是
A. 導(dǎo)體的電阻是由通過它的電流決定的
B. 電荷的移動就能形成電流
C. 電壓的作用是電路中產(chǎn)生自由電荷
D. 電路中有電流時它兩端一定有電壓
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在測量豆?jié){的密度實(shí)驗中,按照以下步驟進(jìn)行操作:
A.在水平桌面上將天平調(diào)節(jié)平衡
B.用天平測燒杯的質(zhì)量記為
C.向燒杯中注入適量的豆?jié){,用天平測出燒杯和豆?jié){的總質(zhì)量記為
D.將燒杯中的豆?jié){倒入量筒測出體積
()小明按上述步驟測得豆?jié){的密度__________(選填“偏大”或“偏小”).
()為了減小誤差,你認(rèn)為上述步驟合理的順序是__________.
()按照你的步驟順序,豆?jié){密度表達(dá)式: __________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯,為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果,小明按照科學(xué)探究的程度,明確了具體的探究問題,選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑,在控制變量的前提下,在室?nèi)進(jìn)行了實(shí)驗,得到了一段時間內(nèi),甲、乙兩種保溫杯內(nèi)的水的溫度的實(shí)驗數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖所示.請你根據(jù)圖像所提供的信息回答以下問題:
()小明探究實(shí)驗問題中的自變量是__________,因變量是__________.(選填選項前的字母)
A.水的溫度 B.水冷卻的時間 C.保溫杯的品牌
()根據(jù)圖像比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果:__________.(選填選項前的字母)
A.甲保溫杯的保溫效果好 B.乙保溫杯的保溫效果好C.甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
()請據(jù)圖像估計實(shí)驗過程中第不時的室溫:__________ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)二胡演奏過程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響,他決定對此進(jìn)行研究,經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
猜想四:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的松緊有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確,他和同學(xué)們找到了表所列4種規(guī)格的琴弦,進(jìn)行實(shí)驗.
(1)為了驗證_____,應(yīng)選編號A,C的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗.
(2)為了驗證猜想一,應(yīng)選編號_____的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗.
(3)在驗證猜想三時,小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表中的數(shù)據(jù)填全,表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是_____.
(4)小明在這個探究實(shí)驗中,選編號B,C的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗,同組同學(xué)說不能證明以上猜想,其理論依據(jù)是沒有采用_____的研究方法..
(5)綜上分析,同樣用力時,琴弦的長短,橫截面積,材料和松緊都影響弦振動的_____,因此琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低不同.
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