【題目】小英在做用滑動變阻器改變燈泡亮度的實驗時,連接了如圖所示的電路.她閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,她將滑動變阻器的滑片從右端滑動到左端,再滑動到右端的過程中,燈泡始終不發(fā)光.為了排除電路故障,小英用量程為的電壓表進行檢查判斷.她將電壓表的負接線柱與接線柱連接,電壓表正接線柱與其他接線柱連接,對應(yīng)出現(xiàn)的電壓表示數(shù)如表所示.
根據(jù)以上信息,可判斷__________段電路一定出現(xiàn)了故障.
【答案】EF
【解析】
已知電壓表的負接線柱與A接線柱連接,電壓表正接線柱與B接線柱連接,電壓表有示數(shù),說明電源完好;電壓表正接線柱與C接線柱連接,電壓表有示數(shù),說明電壓表正接線柱通過BC到電源正極間的電路是連通的,即BC之間完好;電壓表正接線柱與D接線柱連接,電壓表有示數(shù),說明電壓表正接線柱通過BD到電源正極間的電路是連通的,即BD之間完好;電壓表正接線柱與E接線柱連接,電壓表有示數(shù),說明電壓表正接線柱通過BE到電源正極間的電路是連通的,即BE之間完好;電壓表正接線柱與F接線柱連接,電壓表沒有示數(shù),說明BF之間有斷路,而由前面可知BE之間是完好的,所以故障出在EF之間,可能是燈泡發(fā)生了斷路。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在研究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中,下列說法中正確的是( 。
①閉合電鍵前,移動滑片P到最右端是為了起到保護電路的作用
②閉合電鍵后,移動滑片P的作用是控制電阻兩端的電壓保持不變
③閉合電鍵后,移動滑片P的作用是控制通過電阻的電流保持不變
④閉合電鍵后,移動滑片P的目的是多次測量取平均值減少誤差.
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
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【題目】小明學(xué)習(xí)了電流表與電壓表知識后,進行了如下實驗.
(1)在驗證串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實驗中,小明進行了如下操作:
①如圖所示,把兩個規(guī)格適當?shù)男襞軱1和L2串聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光,②分三次接入電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表.
UAB | UBC | UAC | |
電壓(V) | 2.4 | 2.5 | 2.4 |
回答下列問題:
表中的測量結(jié)果是 ______ (選填“正確”或“錯誤”)的,這是由于 ______ .
(2)如果將電流表分別接入A、B、C處,可探究的問題是 ______ .
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【題目】如圖所示的電路中,電源兩端的電壓保持不變,R2為定值電阻.閉合開關(guān) S,在滑動變阻器的滑片P向右滑動的過程中,關(guān)于電壓表和電流表的示數(shù)變化,下列四個選項中,判斷正確的是( )
A. 電壓表、電流表示數(shù)均變大
B. 電壓表、電流表示數(shù)均變小
C. 電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小
D. 電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大
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【題目】如圖所示,圖中鳥 A提示鳥 B:“B,導(dǎo)線不絕緣,你會觸電的!”鳥 B說:“你怎么不怕?”試分析圖中的對話是否合理________,并說明理由________.
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【題目】在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布;每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下,如圖所示,實驗表格如下。請你解答下列問題:
接觸面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
阻力的大小 | 大 | 較大 | 較小 |
小車移動的距離s/cm | 18.3 | 22.6 | 26.7 |
(1)實驗時,每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下是為了使小車_________________;
(2)分析表中內(nèi)容可知:水平面越光滑,小車受到的阻力越小,小車前進的距離越遠,速度減小得越____(選填“快”或“慢”);進一步推理可知,若水平面絕對光滑,則小車會在水平面上做_____________運動;
(3)小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí),思考了一個問題:當自己蕩秋千運動到右側(cè)最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢?她做出了以下猜想(如圖),你認為其中準確的是_____。(圖中的黑點表示小麗同學(xué))
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【題目】如圖甲所示,閉合后,、、三只電表的指針均如圖乙所示,已知表接入的是“-”、“”,請回答:
(1)電源電壓,、兩端的電壓各是多少______,______?
(2)通過、的電流為多大____,__?(以上答案均需要說明理由)
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【題目】某同學(xué)用如圖的裝置探究液體內(nèi)部壓強的特點。容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。容器中加入液體后,橡皮膜兩側(cè)壓強不同時,其形狀會發(fā)生改變,下列圖形符合實驗事實的是( )
A.B.C.D.
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【題目】同學(xué)們在探究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:
(1)如圖甲所示是用來研究液體壓強特點的壓強計,發(fā)現(xiàn)U形管兩端的液面高度不相同,接下來的操作是________(選填“①”或“②”);
①取下軟管重新安裝 ②更換橡皮膜
(2)分析A、B兩圖的實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:同種液體中,液體壓強隨深度的增加而__________(選填增大、 減小或不變);
(3)要探究液體壓強與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選用_____兩圖進行對比。
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