16．如圖所示，人的眼睛在A處，看到水中B點(diǎn)的像為B′，請(qǐng)作出人眼看到B點(diǎn)像的光路（只需作出一條入射光和對(duì)應(yīng)的折射光）．

分析 由于光的折射，人看到的魚(yú)是魚(yú)在水的像，比原來(lái)的位置要淺一點(diǎn)，故可先連接AB′，與水面的交點(diǎn)即為入射點(diǎn)，再連接入射點(diǎn)和B，標(biāo)出光的傳播方向．

解答 解：人之所以能看到水中的B點(diǎn)，是由B點(diǎn)的光線經(jīng)水面折射后進(jìn)入人眼，因此光的傳播方向大致為B→A；
B′是人眼逆著折射光線看到的，所以直接連接AB′，與水面的交點(diǎn)即為入射點(diǎn)；
連接B和入射點(diǎn)即為入射光線，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)光的折射現(xiàn)象的作圖，說(shuō)明了為什么感覺(jué)水中的物體看起來(lái)變淺的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．質(zhì)量為100kg的一件貨物在吊車(chē)鋼索的牽引力作用下豎直上升12m，運(yùn)動(dòng)的路程--時(shí)間圖象如圖所示，由圖可知貨物做勻速直線運(yùn)動(dòng)；速度大小為0.1m/s；鋼索牽引力對(duì)貨物做功12000J．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．（1）如圖1所示，入射光線AO與水面成40°角斜射向水面．請(qǐng)作出反射光線，并大致作出折射光線．
（2）有一光源放在平面鏡前，經(jīng)平面鏡得到兩條反射光線，如圖2所示，根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，確定光源S的位置并完成光路圖．

（3）如圖3所示，其中F為透鏡的焦點(diǎn)，試畫(huà)出與已知光線對(duì)應(yīng)的入、折射光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是張敏同學(xué)拍攝的西湖大酒店風(fēng)景相片，下面說(shuō)法正確的是（　�。�
A．要想使大樓的像更大些，張敏應(yīng)向大樓靠近些，再拍攝
B．樹(shù)木的影子是由于光的反射形成的
C．大樓在湖中的倒影是由于光的折射形成的
D．拍攝時(shí)底片上的像是倒立放大的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．為判別直徑相同的兩透鏡的類(lèi)型，小明分別將它們正對(duì)太陽(yáng)，把一張紙放在它的下方，在紙上得到相應(yīng)的光斑，透鏡與光斑的大小如圖所示．其中形成甲光斑的一定（選填“一定”、“可能”或“一定不”）是凸透鏡，形成乙光斑的可能是凹透鏡（選填“一定”、“可能”或“一定不”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．體溫計(jì)能精確到0.1℃，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．體溫計(jì)測(cè)量范圍小B．體溫計(jì)玻璃泡內(nèi)的水銀比一般溫度計(jì)多C．體溫計(jì)短D．體溫計(jì)玻璃泡的容積比玻璃管的容積大得多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．垂直相交的兩條公路上，分別有甲、乙兩輛轎車(chē)向交點(diǎn)行駛，其速度分別為80千米/時(shí)和60千米/時(shí)．某時(shí)刻甲離交點(diǎn)200千米，乙離交點(diǎn)100千米，則再經(jīng)過(guò)2.2時(shí)兩車(chē)相距最近，那時(shí)兩車(chē)相距40千米，甲車(chē)離交點(diǎn)的距離為24千米．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．為驗(yàn)證奧斯特實(shí)驗(yàn)，小明從實(shí)驗(yàn)室借了一枚小磁針．

（1）回家后，他把小磁針?lè)旁谧郎�，發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時(shí)總是指向南北方，這是因?yàn)樾〈裴樖艿降卮艌?chǎng)的作用，小磁針指南的一端是S極（選填“S”或“N”）．
（2）接著他把通電的臺(tái)燈（60W）上的導(dǎo)線移到小磁針的上方，沿南北方向靠近小磁針?lè)胖茫ㄈ鐖D甲），結(jié)果發(fā)現(xiàn)小磁針并未發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
帶著疑問(wèn)，小明與同學(xué)討論小磁針不偏轉(zhuǎn)的原因，共有兩種猜想．
猜想一：可能是提燈有兩根導(dǎo)線，其中的電流方向相反，產(chǎn)生的磁場(chǎng)相互抵消．
猜想二：可能是臺(tái)燈導(dǎo)線中的電流小，產(chǎn)生的磁場(chǎng)太弱，不足以使小磁針偏轉(zhuǎn)．
接著，它們又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，如圖乙所示，用兩節(jié)干電池（3V）和一段電阻絲（12Ω）串聯(lián)，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)．
①電阻絲中的電流小于（選填“大于”“等于”或“小于”）臺(tái)燈中的電流，據(jù)此可以斷定猜想二是錯(cuò)誤的．
②該實(shí)驗(yàn)中用小磁針的偏轉(zhuǎn)來(lái)說(shuō)明通電導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)，這是采用了下列哪種物理思想方法？答轉(zhuǎn)換法．
③為了能夠作出與①中同樣的判斷，除了用圖乙的探究方法外，我們還可以采用怎樣的實(shí)驗(yàn)方法？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的做法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．小明發(fā)現(xiàn)了以下現(xiàn)象：將原來(lái)靜止著的空車(chē)推動(dòng)很容易，但用同樣的力很難推動(dòng)一輛載重車(chē)；一般小汽車(chē)從靜止加速到100km/h，只需十幾秒的時(shí)間，而滿載的貨車(chē)加速就慢得多．
（1）由此小明猜想：物體受力一定時(shí)，它的質(zhì)量越小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越容易改變．
（2）小明利用圖所示的裝置設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在光滑的桌面上檢驗(yàn)他的猜想是否正確．
①用鉤碼通過(guò)定滑輪拉著木塊從桌子的一邊運(yùn)動(dòng)到另一邊，記下所用時(shí)間t1；
②保持鉤碼不變不變，在木塊上放一重物，再通過(guò)定滑輪拉著木塊從桌子的一邊運(yùn)動(dòng)到另一邊，記下所用時(shí)間t2．
（3）若他的猜想是正確的，你將看到的現(xiàn)象是：t1＜ t2．（選填“＞”、“=”或“＜”）

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