Question

【題目】請(qǐng)你閱讀下面的文章:

繞幾圈之后

增大摩擦的方法通常有兩種,即增大壓力,或使接觸面粗糙.那么,還有沒有別的方法了呢?小明同學(xué)對(duì)自己提出這樣的問題.

對(duì)此,他進(jìn)行了如下研究:

找一段棉線,在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西(例如一把大鎖),然后,把它搭在一根圓棍上(如鐵床的橫梁、自行車的大梁等),通過彈簧測(cè)力計(jì)來拉棉線的另一端,如圖(1)所示,這時(shí),要使重物不下落,用的力雖然比豎直向上提的要少,但省的力卻不算多.再如圖(2)所示,將棉線在圓棍上繞一圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了,再如圖(3)所示,將棉線在圓棍上繞兩圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)更小了.再如圖(4)所示,將棉線在圓棍上繞四圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)幾乎等于零.

根據(jù)你的閱讀,請(qǐng)回答下列問題:

(1)小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論?

(2)這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用?請(qǐng)列舉兩例.

(3)小明在上述研究過程中采用了怎樣的思維程序?

Answer 1

【答案】(1)纏繞的圈數(shù)越多,摩擦力就越大 (2)應(yīng)用舉例:①船靠岸時(shí),將纜繩在纜柱上繞幾圈;②連接兩段導(dǎo)線時(shí),兩段電線擰在一起相互纏繞 (3)思維程序:提出問題搜尋事實(shí)(或?qū)嶒?yàn))歸納分析得出結(jié)論.

【解析】(1)對(duì)比幾次實(shí)驗(yàn)可知，其他條件都相同，只是每次纏繞的圈數(shù)不同，結(jié)果測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，所以可得如下結(jié)論：纏繞的圈數(shù)越多，摩擦力就越大。(2)這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有很多應(yīng)用，如；①船靠岸時(shí)，將纜繩在纜柱上繞幾圈；②連接兩段導(dǎo)線時(shí)，兩段電線擰在一起相互纏繞。(3)小明提出還有沒有別的增大摩擦力方法嗎?這一過程屬于科學(xué)探究中的提出問題這一要素。他進(jìn)行了如下研究：找一段棉線,在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西(例如一把大鎖),然后,把它搭在一根平放的圓棍上(如鐵床的橫梁、自行車的大梁等)，通過彈簧測(cè)力計(jì)來拉棉線的另一端。這一過程屬于科學(xué)探究的制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)這一要素。將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了，這一過程屬于科學(xué)探究的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)這一要素。小明通過三次實(shí)驗(yàn)對(duì)比摩擦力的大小，屬于科學(xué)探究的歸納分析、得出結(jié)論這一環(huán)節(jié)。