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如圖所示的是用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，用這個滑輪組提升重為300牛的重物（忽略滑輪組和繩子重及摩擦）
（1）在圖甲上畫出當動力F=150牛時繩子繞法；
（2）在圖乙上畫出當動力F=100牛時繩子的繞法．
分析：省力多少和繩子的繞法，決定滑輪組的使用效果．動滑輪被幾根繩子承擔，拉力就是物體和動滑輪總重的幾分之一．
解答：解：（1）因為物體的重為300N，則當動力F=150牛時，應由2段繩子承擔滑輪的重．
（2）當動力F=100牛時，應由3段繩子承擔滑輪的重．
故答案：
點評：省力多少和繩子的繞法，決定滑輪組的使用效果．滑輪組設計原則可歸納為：奇動偶定；一動配一定，偶數(shù)減一定，變向加一定．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?綿陽）在一次物理課外科技活動中，老師為活動小組的同學們提供了一個新型的電子器件．只知道該新型的電子器件兩端的電壓與通過的電流的比值不是一個定值．老師要求活動小組的同學用如圖所示的電路，探究通過新型電子器件的電流I與可控電源的電壓U的關系．已知可控電源的電壓在0～220V間可調，定值電阻R0=20Ω．同學們在老師的指導下得到了如圖所示的圖象．
①請說出同學們在按老師給出的電路圖正確連接好電路之后，得到該圖象經過了哪些主要步驟？
②求當U=110V時，新型電子器件的電功率？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量某一定值電阻Rx阻值的實驗中，小明選定了如圖所示的器材進行實驗．實驗過程中，由于小明的疏忽，做完實驗后他才發(fā)現(xiàn)，把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘記填入記錄表格中．
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
電流I/A
（1）請你幫助小花把記錄在草稿紙上的電流值對應填入表格中，并寫出你所依據(jù)的物理規(guī)律是
電阻一定時，流過電阻的電流隨電壓的增大而增大
電阻一定時，流過電阻的電流隨電壓的增大而增大
．
（2）根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算該定值電阻的阻值為
5.1
5.1
Ω（保留一位小數(shù)）
（3）根據(jù)實驗所需電路，用筆畫線代替導線完成圖中的實物連接．要求：滑動變阻器滑片向左移動時電壓表示數(shù)變小．

（4）滑動變阻器在實驗中除能起保護電路的作用外，另一個主要作用是
改變定值電阻兩端的電壓來改變通過的電流，以達到多次測量取平均值、減小誤差的目的
改變定值電阻兩端的電壓來改變通過的電流，以達到多次測量取平均值、減小誤差的目的
．
（5）閉合開關電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)原因是
定值Rx電阻斷路
定值Rx電阻斷路
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實驗室有一定值電阻的銘牌模糊不清，小明同學欲測其阻值R，實驗器材有：新干電池兩節(jié)，滑動變阻器R0一個，電壓表、電流表各一個，開關一個，導線若干．實驗電路如圖所示，請回答下列問題：
（1）根據(jù)實驗目的，電路中的a表是
電流
電流
表，b表是
電壓
電壓
表；
（2）請你用筆畫線代替導線，按照圖中的電路圖，將圖的實物圖正確連線．（連線不得交叉）

（3）如圖所示，是一次實驗時所測得的電表示數(shù)，可知I=0.24A，U=
2.2
2.2
V；根據(jù)這次實驗數(shù)據(jù)可計算出定值電阻的電阻值R為
9.17
9.17
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明家新購置的房間要裝修，從地板到墻上1m處要貼不同顏色的瓷磚，為此要在墻的四周畫一水平線．裝修師傅用如圖所示的一根長膠管里裝適量的水．先在某一標準1m處定一個點A，然后將管的一端放在A點，讓水面與A點始終相平，另一端分別放在墻面不同位置，在水面處定出B、C、D點，用直線將A、B、C、D連起來，便畫出了水平線．
（1）這是運用了
連通器
連通器
原理．
（2）若膠管中間某處壓癟了一點，但水仍可流動，將
不影響
不影響
（填“影響”或“不影響”）水平線的準確程度．
（3）請你舉出生活生產中應用相同原理的1個例子：
船閘
船閘
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，回答短文后的問題：在探究“電流跟電壓、電阻的關系”的過程中，一些同學做出了以下猜想：
猜想A：電流可能跟電壓成正比；
猜想B：電流可能跟電阻成反比；
猜想C：電阻可能跟電壓成正比．
為了檢驗上述猜想是否正確，某同學按如圖所示的電路圖連接實物進行實驗探究（其中R為定值電阻，R?為滑動變阻器），并設計如下探究方案：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使R兩端的電壓成整數(shù)倍變化，如2v、4v、6v等，分別讀出并記錄對應于不同電壓的電流表的示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍地變化．
步驟2：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（l）在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于
右
右
．（填“左”或“右”）
“步驟1”中滑動變阻器的作用是
使R兩端的電壓成整數(shù)倍變化
使R兩端的電壓成整數(shù)倍變化
．
（2）“步驟2”的設計目的是為了檢驗上述猜想（ A、B、C ）中哪一個？答：
B
B
．
此步驟中滑動變阻器的作用是
保持定值電阻兩端的電壓不變
保持定值電阻兩端的電壓不變
，如果把電阻R由5Ω換成10Ω，滑動變阻器R’的滑片應向
右
右
（“左”或“右”）移動．
（3）你認為“猜想C”是否正確？答：
不正確
不正確
．

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