某小組在測(cè)定小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)中,小組成員分別按不同要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
(1)在連接電路的過程中,電鍵應(yīng)該是
斷開
斷開

(2)為了使小燈正常發(fā)光,應(yīng)調(diào)節(jié)
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
,使電壓表或電流表示數(shù)為
小燈的額定電壓或小燈的額定電流
小燈的額定電壓或小燈的額定電流

(3)小組成員甲選用了不同額定電壓的小燈泡分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)和計(jì)算出的電功率數(shù)值填入了表格一中,請(qǐng)你幫助他完成表格中的另一空格,并分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象,可以得出結(jié)論
小燈泡的亮度取決于小燈泡消耗的實(shí)際功率
小燈泡的亮度取決于小燈泡消耗的實(shí)際功率

表一
電壓(伏) 電流(安) 電功率(瓦) 小燈亮度
1 2.5 0.456 1.14 亮度相同
2 3.0 0.38 1.14
3 3.8 0.3
(4)小組成員乙為驗(yàn)證電路中消耗的總功率是否等于各用電器消耗的功率之和,他把額定電壓為3伏的兩個(gè)小燈泡分別并聯(lián)在電源電壓為3伏的電路中,如圖所示,并把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)和計(jì)算出的電功率數(shù)值填入表格二中,由此得出結(jié)論:在電路中,電路消耗的總電功率等于各用電器消耗功率之和.
你認(rèn)為該成員的驗(yàn)證過程和得到的結(jié)論是
合理不完整
合理不完整
(選填“合理完整的”或“合理不完整”).
表二
電流(安) 電功率(瓦)
A1 0.25 0.75
A2 0.3 0.90
A 0.55 1.65
分析:(1)了防止短路的發(fā)生,在連接和拆除電路時(shí),開關(guān)應(yīng)是斷開的.
(2)滑動(dòng)變阻器的作用就是改變連入電路的電阻,改變燈泡兩端的電壓,則可以改變電路的電流.
(3)根據(jù)P=UI計(jì)算出電功填在表格中,小燈泡的亮度相同,說明小燈泡的亮度取決于小燈泡的實(shí)際功率;
(4)串聯(lián)電路、并聯(lián)電路或混聯(lián)電路的總功率都等于各個(gè)用電器消耗的功率之和,本題只對(duì)并聯(lián)電路進(jìn)行驗(yàn)證,結(jié)論缺少普遍性,不具有說服力.
解答:解:(1)為了保護(hù)電路,在連接電路過程中,開關(guān)必須 斷開;
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的主要作用是改變連入電路的電阻,改變燈泡兩端的電壓(或答:改變電路中電流、保護(hù)電路)
(3)P=UI=3.8V×0.3A=1.14W;
分析數(shù)據(jù)可知,不管小燈泡兩端的電壓或是通過小燈泡的電流是否相等,只要小燈泡消耗的實(shí)際功率相等,亮度就相等,即小燈泡的亮度取決于小燈泡消耗的實(shí)際功率.
(4)合理不完整.只憑對(duì)并聯(lián)電路的研究就得出結(jié)論,結(jié)論不具有普遍性,應(yīng)再驗(yàn)證串聯(lián)電路(或混聯(lián)電路)是否也能得出同樣的結(jié)論;
 故答案為:(1)斷開; (2)變阻器滑片;小燈的額定電壓或小燈的額定電流;(3)1.14;小燈泡的亮度取決于小燈泡消耗的實(shí)際功率;(4)合理不完整.
點(diǎn)評(píng):本題的重點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,這是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用情況,是一道非常不錯(cuò)的題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中,所用電源的電壓為6伏,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,燈泡上標(biāo)的字母模糊,但其額定電壓可能是2.2伏或3.8伏.他按圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)他調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P的位置,觀察小燈的發(fā)光情況,當(dāng)他認(rèn)為小燈接近正常發(fā)光時(shí),再去觀察電壓表和電流表的示數(shù),觀察到的現(xiàn)象如圖2所示.該同學(xué)經(jīng)過思考、分析后,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí),滑片P的位置恰好在中點(diǎn)上(即滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻為10歐).
(1)簡述產(chǎn)生圖2所示現(xiàn)象的原因;
(2)求出小燈泡的額定功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中,器材完好,小燈泡標(biāo)有4.5伏字樣.連接完電路后,電壓表、電流表示數(shù)均為零,閉合電鍵后,兩表示數(shù)分別為10伏和0.2安,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)兩表示數(shù)均不變,且小燈泡亮度很暗.該同學(xué)立即切斷電鍵檢查電路,然后按要求正確連接并操作,再次閉合電鍵,兩表示數(shù)分別為2伏和0.2安,然后邊思考邊操作,直至燈泡正常發(fā)光,滑動(dòng)變阻器滑片正好在中點(diǎn)上.
(1)畫出該同學(xué)一開始連接的電路圖.
(2)滑動(dòng)變阻器的最大電阻.
(3)正確連接并操作,再次閉合電鍵時(shí)小燈的電功率.
(4)求出小燈泡的額定功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某小組在測(cè)定小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)中,小組成員分別按不同要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
(1)在連接電路的過程中,電鍵應(yīng)該是______.
(2)為了使小燈正常發(fā)光,應(yīng)調(diào)節(jié)______,使電壓表或電流表示數(shù)為______.
(3)小組成員甲選用了不同額定電壓的小燈泡分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)和計(jì)算出的電功率數(shù)值填入了表格一中,請(qǐng)你幫助他完成表格中的另一空格,并分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象,可以得出結(jié)論______.
表一
電壓(伏)電流(安)電功率(瓦)小燈亮度
12.50.4561.14亮度相同
23.00.381.14
33.80.3
(4)小組成員乙為驗(yàn)證電路中消耗的總功率是否等于各用電器消耗的功率之和,他把額定電壓為3伏的兩個(gè)小燈泡分別并聯(lián)在電源電壓為3伏的電路中,如圖所示,并把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)和計(jì)算出的電功率數(shù)值填入表格二中,由此得出結(jié)論:在電路中,電路消耗的總電功率等于各用電器消耗功率之和.
你認(rèn)為該成員的驗(yàn)證過程和得到的結(jié)論是______(選填“合理完整的”或“合理不完整”).
表二
電流(安)電功率(瓦)
A10.250.75
A20.30.90
A0.551.65

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科目:初中物理 來源:2008年上海市普陀區(qū)畢業(yè)會(huì)考物理試卷(解析版) 題型:解答題

某小組在測(cè)定小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)中,小組成員分別按不同要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
(1)在連接電路的過程中,電鍵應(yīng)該是______.
(2)為了使小燈正常發(fā)光,應(yīng)調(diào)節(jié)______,使電壓表或電流表示數(shù)為______.
(3)小組成員甲選用了不同額定電壓的小燈泡分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)和計(jì)算出的電功率數(shù)值填入了表格一中,請(qǐng)你幫助他完成表格中的另一空格,并分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象,可以得出結(jié)論______.
表一
電壓(伏)電流(安)電功率(瓦)小燈亮度
12.50.4561.14亮度相同
23.00.381.14
33.80.3
(4)小組成員乙為驗(yàn)證電路中消耗的總功率是否等于各用電器消耗的功率之和,他把額定電壓為3伏的兩個(gè)小燈泡分別并聯(lián)在電源電壓為3伏的電路中,如圖所示,并把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)和計(jì)算出的電功率數(shù)值填入表格二中,由此得出結(jié)論:在電路中,電路消耗的總電功率等于各用電器消耗功率之和.
你認(rèn)為該成員的驗(yàn)證過程和得到的結(jié)論是______(選填“合理完整的”或“合理不完整”).
表二
電流(安)電功率(瓦)
A10.250.75
A20.30.90
A0.551.65


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