【題目】一汽車在路上正對(duì)山崖勻速直線行駛,離山崖700m處鳴笛,在離山崖660m處時(shí)剛好聽到鳴笛的回聲,求汽車行駛的速度(聲音在空氣中的速度取340m/s)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(3分)(1)張華將幾滴紅墨水滴入一杯水中,如圖甲所示.過一段時(shí)間后觀察到整杯水變紅如圖(乙).這種現(xiàn)象說明分子在做永不停息的 。
(2)小明同學(xué)將一束塑料繩一端扎緊,并撕成很細(xì)的細(xì)線絲,他想把這些細(xì)絲弄得緊密在一塊,用干燥的手從上向下捋了幾下,發(fā)現(xiàn)細(xì)絲分得更開了如圖所示,其原因是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2007年4月18日,全國鐵路正式實(shí)施第六次大提速,中國鐵路開啟了“追風(fēng)時(shí)代”。已知蕪湖到南京的距離約92km,若火車提速后以200km/h的速度勻速行駛,則從蕪湖到南京約需 h,以正在行駛的火車為參照物,鐵路是 的(填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究聲音的特征:
(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖甲所示,你認(rèn)為能夠完成探究目的是 ,通過探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的 決定的.
(2)在敲鼓時(shí),用鼓錘敲擊鼓面,在聽到鼓聲同時(shí),還可看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng),說明鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的;用力越大,聽到的鼓聲越響,表明鼓面的 越大,鼓聲的響度越大.
(3)如圖乙所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽到 (選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動(dòng)發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,則聽到聲音的 (選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 (選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于 .
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【題目】如圖,輕質(zhì)杠桿的A點(diǎn)懸掛兩個(gè)總重為4N的鉤碼,在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,則拉力應(yīng)為 N,此時(shí)的杠桿屬于 (省力/費(fèi)力)杠桿.如果測(cè)力計(jì)的量程為0~5N,在支點(diǎn)不變的情況下,采用圖中的杠桿,能較為精確地測(cè)量出懸掛物體的最大質(zhì)量為 kg.(g取10N/kg)
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【題目】在小瓶內(nèi)裝一些帶顏色的水.給小瓶配一個(gè)橡皮塞,橡皮塞內(nèi)插一根細(xì)玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口,如圖所示.下列說法正確的是( )
A. 去掉橡皮塞,不影響溫度計(jì)的使用
B. 換用不同液體,溫度計(jì)測(cè)量的范圍相同
C. 玻璃管越粗,水沿著細(xì)玻璃管上升和下降得越明顯
D. 將小瓶放到盛有熱水的容器中,瓶中的水將沿細(xì)玻璃管上升
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我市在科學(xué)規(guī)劃和建設(shè)城市時(shí),大量增加水面面積,是利用水的 大的特性,且水在蒸發(fā)時(shí) (選填“吸熱”或“放熱”),可以調(diào)節(jié)氣溫,營造“宜居重慶”的舒適環(huán)境.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中,能觀察到音叉周圍濺起許多水花。這說明( )
A.聲音從空氣傳入水中響度會(huì)變大
B.超聲波具有能量
C.發(fā)出聲音的音叉在振動(dòng)
D.聲音從空氣傳入水中速度會(huì)變小
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