7．在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題：
（1）壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的凹陷程度來(lái)確定．
（2）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法有：控制變量法 和轉(zhuǎn)換法．
（3）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
（4）分析比較圖丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越顯著．
（5）進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：壓力作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)．

分析 壓力的作用效果主要表現(xiàn)在物體的形變上，可以通過(guò)海綿的形變程度來(lái)反映壓力作用效果是否明顯；
影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大�。禾骄繅毫Φ淖饔眯Ч蛪毫Υ笮〉年P(guān)系時(shí)就要保證受力面積一定；要探究壓力的作用效果和受力面積的關(guān)系時(shí)就要保證壓力的大小一定．

解答 解：
（1）壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的凹陷程度來(lái)確定的，這是轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用；
（2）該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問(wèn)題的方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法；
（3）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以看出，壓力相同，受力面積不同，故可得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
（4）分析比較圖丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出，受力面積相同，壓力不同，故可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著；
（5）進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：壓力作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)．
故答案為：（1）凹陷；（5）控制變量法；轉(zhuǎn)換法；（3）當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；（4）丙和丁；（4）壓力作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵：一是會(huì)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究壓力作用效果的影響因素，二是掌握壓力作用效果與壓力和受力面積有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．在進(jìn)行防震緊急疏散演練中，人在地震中受傷是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔�，磚瓦在重力的作用下掉下，重力的方向是豎直向下的，重力的施力物體是地球．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．巴西設(shè)計(jì)師將3D打印技術(shù)與醫(yī)用B超相結(jié)合，給準(zhǔn)媽媽腹中胎兒打印可1：1的3D模型（如圖），作為孩子成長(zhǎng)的記錄．請(qǐng)問(wèn)B超利用的是超聲波（選填“超聲波”或“次聲波”），這種波不能在真空中傳播（選填“能”或“不能”），這種波在15℃的空氣中傳播的速度為340m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．太陽(yáng)的熱主要以紅外線（選填“紅外線”或“紫外線”）的形式傳送到地球上的；人們常借助驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出的紫外線（選填“紅外線”或“紫外線”）來(lái)辨別真?zhèn)危?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．小剛在測(cè)量大米密度的實(shí)驗(yàn)中
（1）將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端零刻度線后，指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向右側(cè)調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）先用天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量為50g，再測(cè)得裝入適量大米時(shí)燒杯和大米的總質(zhì)量，砝碼和游碼如圖乙所示，其總質(zhì)量為131.8  g．
（3）將燒杯中大米倒入空量筒壓實(shí)抹平，測(cè)得體積為90mL，大米的密度為0.91×103 kg/m3．
（4）小剛測(cè)得大米的密度比真實(shí)值小  （選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

12．如圖所示是一吊燈懸掛在天花板上，其中O點(diǎn)為燈的重心，請(qǐng)畫出吊燈所受的拉力和重力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)用砝碼盒中配備有100g、50g、20g、10g、5g的砝碼．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）調(diào)節(jié)天平前應(yīng)將游碼移至0刻度線處，此時(shí)發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，則應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡．
（2）小明同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：
A．用天平測(cè)出空總質(zhì)量m1；
B．將鹽水倒入燒杯，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2；
C．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分鹽水的體積V；
按照以上順序，則測(cè)量出來(lái)的鹽水密度與真實(shí)相比偏大（“偏大”“偏小”“一樣大”）
為了盡可能減小實(shí)驗(yàn)誤差，順序應(yīng)調(diào)整為：BCA（填字母代號(hào)）．
（3）小明測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2時(shí)，估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右．加砝碼時(shí)，用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個(gè)放入右盤中，若指針右偏，則應(yīng)取下50g的砝碼，試加其它砝碼，同時(shí)調(diào)節(jié)游碼．
（4）如圖是小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的情況．他的錯(cuò)誤是：測(cè)量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡螺母．
（5）另一同學(xué)想測(cè)出某品牌牛奶的密度，為此他利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的彈簧、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品來(lái)測(cè)量．其操作步驟是：
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空飲料瓶的重力G1；
②在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓶和水的總重力G2，通過(guò)計(jì)算，表示出水的體積V=$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$（用測(cè)出物理量的字母表示，水的密度用ρ水表示）；
③把飲料瓶中的水倒盡，在空飲料瓶中裝滿牛奶，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓶和牛奶的總重力G3；
④計(jì)算牛奶密度ρ=$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}$•ρ水．（用測(cè)出的物理量的字母表示，水的密度用ρ水表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．現(xiàn)有兩把刻度尺，第一把刻度尺的量程為150厘米，分度值為1厘米；第二把刻度尺的量程為20厘米，分度值為1毫米，以下幾種選擇刻度尺的原則正確的是（　�。�
A．選第一把，因?yàn)樗臏y(cè)量范圍大
B．選第二把，因?yàn)樗目潭染?xì)
C．選項(xiàng)哪一把都一樣
D．要了解測(cè)量的要求，才能確定選用哪種刻度尺．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．物體的運(yùn)動(dòng)速度越快，其慣性越大
B．豎直拋向空中的石塊，運(yùn)動(dòng)的越來(lái)越慢，是由于石塊的慣性越來(lái)越小
C．汽車輪胎上有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦
D．物體只在兩個(gè)力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這兩個(gè)力一定是平衡力

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