根據(jù)你對力的大小的認(rèn)識，從10-3 N、5×102 N、6×106 N、5×103 N四個(gè)數(shù)值中選擇適當(dāng)?shù)牧�，填在圖中的橫線處。
10-3 N　5×103 N　6×106 N

根據(jù)物體的實(shí)際情況，判斷力的大小。螞蟻的拉力小于人扛化肥的力，小于火箭的推力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示中的小孩正在玩蹦蹦桿游戲．下列關(guān)于這一現(xiàn)象的分析正確的是（　�。�
A．壓縮彈簧，彈簧縮短，這是因?yàn)榱Ω淖兞宋矬w的形狀
B．彈簧伸長，小孩上升，這是因?yàn)榱Ω淖兞宋矬w的形狀
C．下降時(shí)小孩對彈簧有力的作用，彈簧對小孩沒有力的作用
D．上升時(shí)彈簧對小孩有力的作用，小孩對彈簧沒有力的作用

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

請畫出圖中粽子所受重力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是研究“滑動摩擦力”的實(shí)驗(yàn)。

（1）小金用彈簧秤水平向左拉木塊做勻速直線運(yùn)動，彈簧秤示數(shù)如圖甲所示。由二力平衡可知，木塊受到的滑動摩擦力大小     （填“大于”、“小于”、“等于”）彈簧秤示數(shù)。
（2）小王在用同一裝置重做小金的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧秤示數(shù)不穩(wěn)定，某時(shí)刻彈簧秤示數(shù)如圖乙所示。此時(shí)木塊受到的滑動摩擦力為     N。
（3）為解決上述問題，小王對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖丙的改進(jìn)。他拉著足夠長的木板沿水平地面向左運(yùn)動，讀出彈簧秤示數(shù)，此時(shí)木塊受到的滑動摩擦力大小     （填等于、不等于）彈簧秤示數(shù)。
（4）實(shí)驗(yàn)后，聰明的小鄭認(rèn)為如果僅比較滑動摩擦力的大小可以不用二力平衡的原理。請你舉出一個(gè)不用二力平衡原理比較滑動摩擦力大小的例子：     。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（2分）（2014?烏魯木齊）在圖中畫出物體對斜面的壓力示意圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列哪對力是相互作用力（　�。�
A．手對水桶向上的拉力、地球?qū)λ跋蛳碌囊?/td>
B．電線對電燈的拉力、電燈對電線的拉力
C．書對桌面的壓力、地面對桌子的支持力
D．地面對車的阻力、車對地面的壓力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

我們將力的大小、方向和作用點(diǎn)，叫做力的__________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）如圖所示，是研究“滑動摩擦力與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。則：

（1）如圖a、b、c所示，把長方體木塊平放在水平桌面上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向用逐漸增大的拉力拉木塊，但木塊始終保持靜止?fàn)顟B(tài)，分別記下三種情況下彈簧測力計(jì)的示數(shù)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：木塊和水平桌面間的靜摩擦力隨著拉力的增大而       。
（2）由圖可知，木塊和水平桌面間的滑動摩擦力為    N。當(dāng)用彈簧測力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動時(shí)，如果木塊有1/3伸出到桌面邊緣外，那么，此時(shí)滑動摩擦力的大小為     N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點(diǎn)，小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表．你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有（　�。�
 
觀
點(diǎn)
正 方
反 方
①兩個(gè)物體相接觸，就一定有力的作用
②兩個(gè)物體相接觸，但不一定有力的作用
③力的產(chǎn)生至少涉及兩個(gè)物體
④一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用
⑤力的維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因
⑥力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因
A．⑥②④  B．②④⑥  C．②③⑥  D．①③⑤

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