如圖所示是小明同學(xué)探究電磁鐵跟哪些因素有關(guān)的實驗裝置，A是電磁鐵，B是彈簧，C是鐵塊。圖示中的彈簧長度為15cm。a、b兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是l500匝，a、c兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是2500匝。其實驗數(shù)據(jù)已記錄在表中。

通過分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是              。

電流／A

所用接線柱

彈簧長度 ／cm

l

a、b

16

1.5

a、b

17.0

2

a、b

17.8

2

a、c

18.5

電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(或電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)有關(guān))。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

35、如圖所示是小明同學(xué)探究電磁鐵跟哪些因素有關(guān)的實驗裝置，A是電磁鐵，B是彈簧，C是鐵塊．圖示中的彈簧長度為15cm． a、b兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是1500匝，a、c兩接線柱之間的線閣匝數(shù)是2500匝．其實驗數(shù)據(jù)已記錄在表中．通過分析實驗數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是：
（1）
電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強
，
（2）
線圈的匝數(shù)一定時，電流越大，電磁鐵的磁性越強
．
實驗次數(shù) 電流/A 所用接線柱 彈簧長度/cm
1 1 a、b 16
2 1.5 a、b 17.0
3 2 a、b 17.8
4 2 a、c 18.5

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科目：初中物理 來源： 題型：

17、如圖所示是小明同學(xué)探究“不同物質(zhì)吸熱能力不同”猜想的實驗電路圖，圖中甲乙兩瓶（含電阻絲）完全相同，煤油與水質(zhì)量相等，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補充完整．要求：
（1）兩個電阻絲是串聯(lián)；
（2）滑動觸頭向右移動時電流減小．

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科目：初中物理 來源： 題型：

18、如圖所示是小明同學(xué)探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗裝置（凸透鏡的焦距為15cm）

（1）裝置中明顯錯誤的是燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心
不在同一高度
，因而導(dǎo)致光屏上接收不到燭焰的像，小明調(diào)整好裝置后，光屏上所成的像是倒立
放大
的實像，這種成像規(guī)律在實際中的應(yīng)用有（請舉出一例）
幻燈機
．
（2）如果將燭焰移到裝置圖中20cm處，在光屏上
不能
（填“能”或“不能”）承接到像，這是因為
燭焰在凸透鏡的焦距以內(nèi)（或物距小于焦距）成的是虛像，故不能在光屏上成像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小明同學(xué)探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”的實驗電路圖．
（1）根據(jù)甲圖，用筆連線將乙圖的實物圖連接完整．
（2）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài)．閉合開關(guān)前，圖乙中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于最
右
右
（選填“左”或“右”）端．
（3）小明同學(xué)正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是
電阻R處有斷路
電阻R處有斷路
．
實驗序號 電壓/V 電阻/Ω 電流/A
1 3 5 0.6
2 3 10 0.3
3 15
（4）檢查完線路后，小明先將5Ω和10Ω的定值電阻分別接在A、B兩點之間，閉合開關(guān)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片得到兩組實驗數(shù)據(jù)填入了下表；然后他又將A、B兩點的電阻更換為15Ω，閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，直到電壓表的示數(shù)為
3
3
V，此時的電流表的指針位于如圖丙所示，請將第3次實驗電流表的讀數(shù)填入表格中的相應(yīng)空格內(nèi)．
（5）分析小明三次試驗數(shù)據(jù)可能得到的結(jié)論是：
在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小明同學(xué)探究“平面鏡成像的特點”的實驗裝置．
（1）他在玻璃后放一支與A完全相同的未點燃的蠟燭B，這樣做的目的是什么？
（2）為什么用玻璃板做平面鏡？用鏡子做該實驗有什么不方便？
（3）實驗中，小明把點燃的蠟燭放在平面鏡前．測出物體到平板玻璃的距離等于像到平板玻璃的距離，從而得出平面鏡成像規(guī)律之一：“物體到平面鏡的距離與像到平面鏡的距離相等”．你認為小明同學(xué)的結(jié)論合理嗎？理由是什么？

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