【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。

1比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)充分燃燒后要觀察 比較兩種燃料的熱值大;比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)通過 反映物體吸熱的多少。

2比較不同物質(zhì)的比熱容,選用上圖合適裝置加熱相同一段時(shí)間后,液體a升溫多,由此可知:質(zhì)量相同的液體ab,升高相同的溫度時(shí),液體a吸收的熱量 選填“大于”或“小于”液體b吸收的熱量。

3在學(xué)習(xí)時(shí),我們把燃料完全燃燒放出的熱量與燃料的質(zhì)量之比Q/m稱之為熱值,用q表示,這里定義熱值的方法,我們稱之為比值法,熱值是能夠燃燒的物質(zhì)的屬性。下列幾個(gè)用比值法定義,并能反映物質(zhì)屬性的物理量有: 填寫序號(hào)速度功率密度壓強(qiáng)

4若甲圖燒杯中為100ml的水,2g燃料酒精完全燃燒后,溫度計(jì)示數(shù)升高了50℃,求:

①水吸收的熱量?

②若酒精完全燃燒放出的熱量全部被水吸收,算一算酒精的熱值是多少?

③算出的熱值比酒精標(biāo)準(zhǔn)熱值 選填“偏大”、“偏小”或“一樣”

【答案】1甲、乙、溫度計(jì)上升示數(shù)、甲、丙、加熱時(shí)間 2小于3 4①21×104J ②105×107J/kg

偏小

【解析】

試題分析:1比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇液體質(zhì)量和種類相同,燃料不同的甲和乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過觀察溫度計(jì)上升示數(shù)比較兩種燃料的熱值大;比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇燃料相同,液體的質(zhì)量相同而種類不同的甲和丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過加熱時(shí)間反映物體吸熱的多少;2液體a升溫多,說明液體a的比熱容較小,當(dāng)質(zhì)量相同的液體a與b,升高相同的溫度時(shí),液體a吸收的熱量小于液體b吸收的熱量;3熱值是物質(zhì)本身的屬性,與物質(zhì)的質(zhì)量和放出熱量的多少無關(guān);四個(gè)選項(xiàng)中只有密度是物質(zhì)本身的屬性,與物質(zhì)質(zhì)量和體積無關(guān),其它三個(gè)量都不是物質(zhì)本身所具有的,故應(yīng)選;4水吸收的熱量為Q=cmΔt=42×103 J/kg℃×01kg×50℃=21×104J;酒精的執(zhí)值為q=Q/m酒精=21×104J/0002kg=105×107J/kg由于在加熱過程中,燒杯會(huì)吸一部分熱,同時(shí)也會(huì)散發(fā)一部分,造成水吸的熱量值偏小,所以計(jì)算出的熱值也偏小一些。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】1為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如上圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。

①在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、 相同的水和煤油。實(shí)驗(yàn)中選用相同電加熱器的目的是:使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi) 。

②水和煤油溫度隨時(shí)間變化如上圖乙所示,根據(jù)圖甲可判斷出a物質(zhì)是 。根據(jù)圖乙可判斷出b吸熱能力較_______選填“強(qiáng)”或“弱”。

2如上圖丙所示,為比較酒精和碎紙片的熱值,用兩同規(guī)格的燒杯裝相等質(zhì)量的水,取質(zhì)量_____選填“相等”或“不相等”的酒精和碎紙片,分別放入兩個(gè)燃燒皿中,點(diǎn)燃分別給燒杯加熱,直到酒精和碎紙片完全燃燒完,通過比較________選填“加熱時(shí)間”或“升高的溫度”來確定酒精和碎紙片熱值的大小。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2015年9月 20日7時(shí)1分,我國(guó)新型運(yùn)載火箭長(zhǎng)征六號(hào)在太原衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射,成功將20顆微小衛(wèi)星送入太空,創(chuàng)造了中國(guó)航天一箭多星發(fā)射的亞洲紀(jì)錄;鸺l(fā)射時(shí),高溫的火焰向下噴射,大量的“白氣”從發(fā)射臺(tái)底部的大水池中涌出。如圖所示。

長(zhǎng)征六號(hào)首次采用了我國(guó)最新研制的高壓、大推力、無毒、無污染的補(bǔ)燃循環(huán)液氧煤油發(fā)動(dòng)機(jī)。采用液氧煤油,每次發(fā)射可以節(jié)約推進(jìn)劑費(fèi)用上千萬元。液氧煤油發(fā)動(dòng)機(jī)集多項(xiàng)新技術(shù)于一身,突破了高壓補(bǔ)燃關(guān)鍵技術(shù)80余項(xiàng)。高壓大功率的渦輪泵技術(shù)使得“發(fā)動(dòng)機(jī)的心臟”渦輪泵成為強(qiáng)勁的動(dòng)力源泉。液氧煤油發(fā)動(dòng)機(jī)的泵產(chǎn)生的最高壓強(qiáng)達(dá)到500個(gè)大氣壓,相當(dāng)于把上海黃浦江的水打到海拔5000米的地方。

請(qǐng)仿照示例寫出與熱學(xué)有關(guān)的物理現(xiàn)象與物理知識(shí)

示例:物理現(xiàn)象:煤油燃燒

物理知識(shí):將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

作答:物理現(xiàn)象: 。

物理知識(shí): 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】俗話說“一個(gè)巴掌拍不響”,這是因?yàn)? )

A. 一個(gè)巴掌的力太小 B. 人不會(huì)只有一個(gè)巴掌

C. 物體間力的作用是相互的 D. 只有一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】假如沒有重力,以下現(xiàn)象中不可能的是( )

A. 物體將會(huì)失去質(zhì)量

B. 水將不會(huì)向低處流

C. 空氣中將飄浮著許多雜物

D. 無法進(jìn)行精彩的籃球比賽

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】王明同學(xué)用力提一桶水時(shí),他對(duì)水桶施加一個(gè)提力,同時(shí)水桶對(duì)王明的手也施加一個(gè)拉力,則這兩個(gè)力的三要素( )

A. 完全相同

B. 大小、方向都相同,作用點(diǎn)不同

C. 大小相同,方向和作用點(diǎn)都不同

D. 作用點(diǎn)相同,大小、方向都不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某導(dǎo)體中的電流與它兩端電壓的關(guān)系如圖所示,下列分析正確的是

A當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時(shí),電阻為0

B該導(dǎo)體的電阻隨電壓的增大而減小

C當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時(shí),電流為0

D當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為2 V時(shí),電流為06A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用一個(gè)重9N 的動(dòng)滑輪來提升物體,在實(shí)際工作中豎直向上的拉力為30 N ,則動(dòng)滑輪的機(jī)械效率

A一定等于85% B一定大于85%

C一定小于85% D以上情況都有可能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

1實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該量取 相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),通過比較 來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。

2通過實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q Q選填“大于”、 “小于”或“等于”。

3分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。

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