15．1825年瑞士物理學家科拉頓將一根直導線平行地放在小磁針的上方，然后與另一個房間的螺旋線圈組成閉合電路，如圖所示．他把一根條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi)，再跑到另一個房間內(nèi)觀察小磁針是否偏轉(zhuǎn)，進行多次實驗他都沒有發(fā)現(xiàn)小磁針偏轉(zhuǎn)．科拉頓、法拉第等物理學家相繼進行了上述試驗，是為了探究什么情況下磁可以生電；在實驗中，科拉頓用到了1820年丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)“電流的周圍存在著磁場”的實驗裝置．

分析 （1）根據(jù)產(chǎn)生感應電流的條件，可對實驗的過程進行分析．
（2）1820年丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的周圍存在著磁場．

解答 解：將一根直導線平行地放在小磁針的上方，然后與另一個房間的螺旋線圈組成閉合電路，把一根條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi)，相當于做切割磁感線運動，觀察小磁針是否偏轉(zhuǎn)即是否產(chǎn)生感應電流，故是為了探究“什么情況下磁可以生電”；
1820年丹麥的物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的周圍存在著磁場．
故答案為：什么情況下磁可以生電；奧斯特．

點評 本題考查了研究“磁生電”的過程和奧斯特實驗，明確其原理和實驗過程，能對實驗的成敗做出正確的分析是解答的關鍵．同時也應從本題中學到嚴謹、求實的科學研究態(tài)度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．如圖所示，是一個照明系統(tǒng)模擬控制電路．已知電源電壓U=4.5V，定值電阻R1=5Ω．滑動變阻器R2上標有“25Ω 1A”字樣，R3為光敏電阻，其阻值隨光照度的變化遵循某一規(guī)律，部分數(shù)據(jù)如下表所示（相同條件下，光越強，光照度越大，光照度單位為勒克斯，符號為lx，白天光照度大于3lx），當R1兩端電壓低至0.5V時，控制開關自動啟動照明系統(tǒng)（不考慮控制開關對虛線框內(nèi)電路的影響）．利用該裝置可以實現(xiàn)當光照度低至某一設定值E0時，照明系統(tǒng)內(nèi)照明燈自動工作．

 光照度E/lx 0.5 1 1.5 2 2.5 3
 光敏電阻R3阻值/Ω 60 3020  15 12 10
（1）標有“6V 3W”字樣的照明燈，正常工作時的電流為多大？
（2）閉合開關S，將滑片P移至b端，求E0為多少？
（3）要使E0=1.2lx，則R2接入電路的電阻應調(diào)為多大？若環(huán)境的光照度降至1.2lx時能保持5min不變，求這段時間內(nèi)R2消耗的電能．
（4）本系統(tǒng)可調(diào)E0的最小值是0.75lx．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．在綜合實踐活動中，小峰設計了一種煮飯電路，如圖甲所示，圖中R1和R2均為電阻絲，S1是自動控制開關，煮飯時，將該電路接入220V電源，在30min內(nèi)，電路總功率隨時間變化的圖象如圖乙所示，求：

（1）0～5min內(nèi)通過R1的電流；
（2）30min內(nèi)電路消耗的電能；
（3）10～15min內(nèi)R1的電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．閱讀短文，回答文后問題
新型發(fā)熱材料--PTC
PTC是一種新型的半導體陶瓷材料，它以鈦酸鋇為主，滲入多種物質(zhì)后加工而成．PTC有一個根據(jù)需要設定的溫度，低于這個溫度時，其電阻隨溫度的升高而減小，高于這個溫度時，電阻值則隨溫度的升高而增大．用PTC材料制成的電熱器具有發(fā)熱、控溫雙重功能，應用十分廣泛．例如有一種家用電熱蚊藥驅(qū)蚊器就使用了PTC陶瓷電熱元件，它在工作時，可以自動調(diào)節(jié)溫度使溫度基本恒定在165℃左右，從而控制驅(qū)蚊液的蒸發(fā)速度．
（1）利用PTC材料可以制作C
A．光敏電阻    B．壓敏電阻    C．熱敏電阻    D．普通電阻
（2）有一種PTC陶瓷，其電阻隨溫度變化的圖象如圖所示．由圖可知，該PTC材料的居里點溫度為100℃．
（3）文中提到的家用電熱蚊藥驅(qū)蚊器，若它的溫度高于165℃時，電阻變大，功率變小，（填“變大”、“變小”或“不變”）使其溫度降低；反之，也能自動調(diào)節(jié)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列四種情景中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�
A．
墻上的“手影”		B．
錯位的“鋼筆”		C．
鏡中的“我”		D．
變大的“字”

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明家鄉(xiāng)種植的杏樹今年獲得了豐收，他想利用托盤天平和量筒測量一顆新鮮杏的密度，進行了下列操作：
（1）先把天平放在水平臺上，然后將游碼移至標尺左端的零刻度線處，為使天平橫梁平衡，他應該調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母；
（2）將鮮杏放在調(diào)好的天平左盤，天平平衡時右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示，則鮮杏的質(zhì)量為21.2g；
（3）為了能將鮮杏放入量筒，小明選取了容積為200mL的量筒，他先往量筒中加入適量的水，記下此時水的體積，如圖乙所示；再將這個鮮杏放入量筒，再次記錄讀數(shù)，請你幫他計算鮮杏的密度為1.06×103kg/m3；
（4）小明繼續(xù)實驗時不小心將量筒碰倒摔碎了，他又選取了小燒杯、溢水杯、容積為50mL的量筒測量鮮杏的體積，他的做法如下，請你將下列步驟補充完整．
a．先將溢水杯中盛滿水，再將鮮杏輕輕放入溢水杯中，讓溢出的水流入小燒杯中；
b．將小燒杯中的水倒入量筒中；
c．記錄此時量筒中水的體積．
你認為小明按上述做法所測出鮮杏的密度比真實值偏大（選填“偏大”或“偏小”），其原因是向量筒中倒水時，會有少水附著在燒杯壁上，因此測量的鮮杏的體積偏�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示，在探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上．
（1）實驗中可彎折紙板的作用是①呈現(xiàn)光路，②驗證反射光線、入射光線及法線是否在同一平面內(nèi)．
（2）另一同學將呈現(xiàn)反射光線的活動板右半邊沿中線向后折，活動板上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線，這說明：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)．
（3）若將一束光貼著紙板 F 沿 BO 射到 O 點，反射光將沿圖中的OA方向射出，這個現(xiàn)象可以用光路可逆來解釋．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．將一個邊長為4cm的正方體木塊輕輕放入盛滿水的溢水杯中，木塊漂浮在水中靜止時，從溢水杯中溢出水的體積為 38.4cm3；若將此木塊改放入密度為 0.8×103kg/m3的酒精中，待木塊靜止時，下列說法正確的是（　�。�
A．木塊露出酒精的體積為 16cm3
B．木塊的密度為 0.6 kg/m3
C．從溢水杯中溢出酒精的體積為 38.4cm3
D．木塊浸入水中的體積與浸入酒精中的體積之比為 5：4

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖是家庭電路的一部分，請將電燈、開關和三孔插座接入電路中，要求開關控制電燈且符合安全用電要求．

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同步練習冊答案