【題目】為了解家用一只節(jié)能燈（220V 10W）的耗能情況。小明進(jìn)行了以下實驗。如圖是小明家中節(jié)能燈和電能表的實物，小明打開室內(nèi)的一盞節(jié)能燈，節(jié)能燈正常發(fā)光，他從電能表指示燈某一次閃爍后立即開始計時，1min電能表指示燈閃爍了50次，由此算出家電路消耗的電能是______J。小明通過上述測量計算出該節(jié)能燈的電功率，他發(fā)現(xiàn)與節(jié)能燈銘牌標(biāo)值明顯不符，原因最可能是______。

【答案】6×104 小明沒有關(guān)閉其它用電器

【解析】

[1] “3000imp/(kW·h)”表示每消耗1kW·h的電能，電能表指示燈閃爍3000次，電能表指示燈閃爍50次消耗的電能

W=kW·h=kW·h= 6×104J

[2]測得的電功率

P==1000W

節(jié)能燈的功率約10W，而計算出的結(jié)果為1000W，兩者相差很大，所以由實際情況分析可知，很可能是由于在測量時小明沒有關(guān)閉其它用電器造成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計的煤氣檢測電路如圖所示，電源電壓不變，R為定值電阻，N為氣敏元件，其阻值隨煤氣濃度的升高而增大。閉合開關(guān)S，當(dāng)煤氣濃度升高時，下列判斷正確的是（　�。�

A.N和R串聯(lián)的總阻值變小B.電流表的示數(shù)變大

C.R兩端的電壓變小D.輸出信號的電壓變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路，電源電壓恒為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，如圖乙所示的是小燈泡的圖像。閉合開關(guān)S后，下列判斷正確的是（　�。�

A.滑動變阻器的滑片P向左滑動時，燈泡變暗

B.電流表示數(shù)為0.4A時，燈泡的電阻是

C.電壓表示數(shù)為2.5V時，小燈泡的功率是1.25W

D.小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器的電功率是0.25W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為4.5V，電流表量程為“0~0.6A”，滑動變阻器規(guī)格為“”，小燈泡標(biāo)有“”（不考慮溫度對燈絲電阻的影響）。在保證所有元件安全的情況下，移動滑動變阻器的滑片，下列選項正確的是（　　）

A.向左移動滑片，兩表示數(shù)都變大

B.電流表的示數(shù)變化范圍是0.3~0.6A

C.電壓表的示數(shù)變化范圍是0~3V

D.滑動變阻器連入電路的阻值變化范圍是4~10Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】孝順的小凱用自己積攢的零花錢給奶奶買了一個電熱按摩足浴盆，如圖所示。其內(nèi)部由加熱系統(tǒng)和按摩系統(tǒng)兩部分組成，加熱系統(tǒng)的加熱電阻額定電壓為220V，額定功率為1100W。求：

(1)加熱電阻的阻值；

(2)當(dāng)實際電壓是198V時，加熱電阻工作的實際功率；

(3)足浴盆按摩系統(tǒng)中電動機(jī)工作電壓是12V（按摩系統(tǒng)將交流電壓轉(zhuǎn)換為12V），線圈電阻為1.8Ω，電動機(jī)的按摩效率為40%，求電動機(jī)線圈的工作電流。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用天平、玻璃瓶、水測量醬油的密度，實驗過程如圖所示。（ρ水=1.0×103kg/m3）

(1)燒杯的容積有多大？

(2)醬油的密度多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明將鐵絲快速彎折十余次，鐵絲彎折處的溫度會升高，如圖所示的四個事例中能量轉(zhuǎn)化與之不同的是（　�。�

A.活塞迅速下壓，棉花燃燒

B.滑滑梯時，臀部有灼熱感

C.水蒸氣將軟木塞沖開

D.汽油機(jī)壓縮沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小杰同學(xué)想利用所學(xué)知識測量一個阻值未知的定值電阻的阻值他找來了如下器材：一個電壓恒定的電源(電源電壓值未知)、一個阻值已知的定值電阻。一個電壓表(量程大于電源電壓值)、一個單刀雙擲開關(guān)和若干導(dǎo)線，設(shè)計了如圖所示的電路圖。實驗時，他先將開關(guān)S撥至a處，電壓表的示數(shù)為；然后將開關(guān)S撥至b處，電壓表的示數(shù)為。則開關(guān)S搜至b處時，電路中的電流為____________； 待測電阻的阻值為_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】欣欣利用如圖甲所示的電路，探究通過“導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”。 實驗器材：電源（電壓恒為 4.5V），電流表、電壓表各一只，開關(guān)，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動變阻器（甲“10Ω 2A”、乙“20Ω 1A”），導(dǎo)線若干。

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖甲電路的連接；

（___________）

(2)實驗中欣欣發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，兩電表的指針始終處于圖乙所示的狀態(tài)，則電路故障可能是_______；

(3)排除故障后，多次改變 R 的阻值，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示的 I-R 圖像，得 到的結(jié)論是_______ ；

(4)在上述實驗中，欣欣用 10Ω的電阻替換5Ω的電阻，為了完成實驗，他應(yīng)該將滑 動變阻器的滑片向 ______ 端移動（選填“A”或“B”），使電壓表示數(shù)為______________V；

(5)當(dāng)欣欣改用 15Ω的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到實驗要求的值，則欣欣選用的滑動變阻器的規(guī)格是______（選填“甲”或“乙”），如果串一個定值電阻就能完成實驗，那么這個定值電阻的范圍是________；

(6)除了更換滑動變阻器的方案以外，欣欣想到原有器材不變，調(diào)整定值電阻兩端的 電壓也可以完成實驗，他應(yīng)控制定值電阻兩端的電壓范圍是________。

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