3．如圖所示的電路中，要使兩個燈泡組成并聯(lián)電路，應該（　�。�
A．同時閉合S1和S3，斷開S2B．同時閉合S2和S3，斷開S1
C．只閉合S3D．只閉合S1

分析 電路元件的連接有串聯(lián)和并聯(lián)兩種方式：由于串聯(lián)電路只有一條電流路徑，流過一個元件的電流同時流過另一個元件，因此各元件相互影響；而并聯(lián)電路中有多條支路，所以各元件獨立工作、互不影響．

解答 解：要使兩個燈泡組成并聯(lián)電路，應讓電流從電源正極流出后，分別流入燈泡L1和L2，則應閉合S2和S3，斷開S1．
故選B．

點評 解決此類問題要結(jié)合串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點選擇合適的開關(guān)組合．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．用天平測液體質(zhì)量．

①把天平放在水平臺上，將游碼移到稱量標尺零刻度線處，如果發(fā)現(xiàn)指針靜止時沒有在分度標尺中央刻度線上，則應當調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡．
②某同學用調(diào)節(jié)好的天平測量水和燒杯的總質(zhì)量，操作情景如圖1所示，錯誤之處是：測量過程在調(diào)節(jié)平衡螺母．
③改正錯誤后，重新調(diào)節(jié)好天平，所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖2所示，則燒杯和水的總質(zhì)量為72g．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系：
 電路圖 請畫出實驗電路圖： 實驗步驟①連接好電路，滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處．
②保持R=10Ω不變，移動滑動變阻器滑片，測量三次通過它的電流I和它兩端的電壓U并記錄
③換用20Ω的電阻，重復上述實驗  
 實驗數(shù)據(jù) 請將表2補充完整
 表1  R=10Ω
 N/V2  46 
 I/A 0.20.4 0.6 
表2  R=20Ω　　　　　　　　　　　
 U/V 2 6 
I/A 0.1 0.2 0.3 
 圖象 利用表1的數(shù)據(jù)，并描點法畫出U-I圖象
 結(jié)論 通過導體的電流跟這段導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比
 問題討論 將定值電阻更換為標有“2.5V”的小燈泡進行實驗，閉合開關(guān)后，電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)為0.16A，則此時燈泡電阻為12.5Ω，為使燈泡正常發(fā)光，應將滑動變阻器滑片向右移

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較小，兩瓶煤油中溫度計可以顯示煤油的溫度．
（1）根據(jù)溫度計示數(shù)的變化來比較放熱的多少，應該使這兩個燒瓶中煤油的質(zhì)量相等．
（2）小紅問小明：“打開水龍頭就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”對于這個問題，小明與他的同學給出了下列四種答案，你認為最合理的是D．
A．因為煤油有顏色便于觀察
B．因為煤油有比較大的熱值
C．因為煤油有比較小的密度
D．因為煤油有比較小的比熱容
（3）實驗現(xiàn)象為B燒瓶中溫度計示數(shù)升高得快表明：在電流和通電時間相同的情況下，導體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（4）小紅把實驗裝置作了一些改動：在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油，用細玻璃管代替溫度計做實驗，當煤油溫度上升時，會看到細玻璃管內(nèi)的液面明顯上升．初中實驗中也用到這種思想和方法的是 （任舉一例）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．甲、乙、丙是三根用相同材料制成的均勻的合金絲，甲、乙的長度相同，但甲較粗；乙、丙的粗細相同，但丙較長，則這三根電阻絲的電阻值最大的是丙，最小的是甲．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．琴弦甲每秒內(nèi)振動次數(shù)少于琴弦乙，將甲弦輸入示波器時聲音波形如圖所示，則乙弦聲輸入同一設置的示波器，乙弦聲波形是選項中的哪一幅？（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，請判斷它是晶體（晶體還是非晶體），理由是在熔化過程中吸熱但溫度不變．從開始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了6分鐘，此過程要吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）．當?shù)?2分鐘時，物質(zhì)處于液體狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．廣州六年級的兩個小學生發(fā)明了公交車拉環(huán)充電器，他們將一個公交車和地鐵的拉環(huán)扶手加入握力發(fā)電裝置，10min的握力自發(fā)電可以提供給手機待機2h的電量．握力發(fā)電裝置利用的物理原理與下列四幅圖中工作原理相同的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在探究壓力的作用效果與那些因素有關(guān)時小玲做了如圖所示的三個實驗，圖把一個長方體木塊先后放在軟泡沫塑料的表面上，出現(xiàn)了三種不同的情況．請回答：

（1）在實驗中，小玲同學是通過觀察泡沫塑料的凹陷程度來比較壓力的作用效果的．
（2）比較甲圖和乙圖表明，在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）比較乙圖和丙圖表明，在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．

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